Alliance Française Washington DC (AFDC)

CEF Language Fluency Levels

All of the Alliance Française network’s language courses are structured according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEF). The CEF is the language and fluency level scale used in the European Union. It serves as the guideline for describing the level of fluency achieved by a foreign language learner. Find out what is your French language fluency level.

The Alliance Française of Washington, D.C. offers multiple courses within each CEF level, as detailed in the chart below. See below table for learning objectives of each level. You can also use this table to perform a quick self-evaluation.

*New students with any prior experience studying or speaking French must take our free placement test before enrolling in a class. It is the best way to guarantee you are in the best class for your language needs.

*Check the curriculum table with the details of classes that the Alliance Française offers in DC. Please note that not all advanced classes are offered each session.

A1: Breakthrough / Beginner Level

101 A1.1

This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.

CALENDAR/COURSE TOPICS

Regular 101

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 0	Découverte Identifier une langue Se présenter	Les adjectifs de nationalité Les verbes s’appeler et être Les articles définis
2		S’informer sur l’identité de l’autre Compter Communiquer en classe	Le genre des noms de pays
3	1/ leçon 1	Les uns, les autres Saluer, prendre congé	Le verbe avoir au présent Les adjectifs possessifs
4		Se présenter	La négation Ne … pas
5		Demander / Donner des informations personnelles
6	1/ leçon 2	Demander poliment	Les articles indéfinis
7		Demander / Donner des informations personnelles	L’adjectif interrogatif quel(le)
8		Demander le prix de quelque chose
9	1/ leçon 3	Donner des informations personnelles	Les prépositions + noms de pays
10		Indiquer ses goûts Parler de ses passions et de ses rêves	Le présent des verbes en –er Les verbes être / avoir
11	2/ leçon 1	Ici, ailleurs Nommer et localiser les lieux dans la ville Parler de sa ville	Les articles définis / indéfinis Les prépositions de lieu + article contracté
12		Demander / Donner des explications	Pourquoi / Parce que
13	2/ leçon 2	S’informer sur un hébergement Réserver un hébergement	Les questions fermées : est-ce que … Le présent des verbes prendre,
14		Remercier / répondre à un remerciement	descendre et aller
15		Comprendre / Indiquer un itinéraire simple
16		Indiquer le mode de déplacement	À pied / vélo – en voiture / train

Communicative Objectives

Salutations, taking leave; introduce oneself; ask and give personal information; talk about one's hobbies; talk about one's city; ask and give explanations; understand an itinerary's simple directions; give simple directions for an itinerary; ask closed questions

Vocabulary Objectives

Salutation formulas; identity; moments in a day; tastes; verbs and directions; how to be polite: simple formulas

Grammar Objectives

To have & to be (avoir & être); possessive adjectives; negation (ne…pas); numbers up to 100; definite and indefinite articles; present tense of verbs ending in -ER; preposition (places); "Pourquoi? Parce que" (Why? Because); interrogative adjective: "Quel"?; closed questions: "Est-ce que..."?

Course Materials

Textbook: Alter Ego 1+ (dossier 0 ; dossier 1 ; dossier 2, leçons 1 & 2)

Alter Ego 1+ Dossier 0, Dossier 1, Dossier 2, lessons 1 and 2

Total Hours: 32

102 A1.2

This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 102

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	2/ leçon 3	Ici, ailleurs Ecrire une carte postale Donner ses impressions sur un lieu	Les prépositions + noms pays Les adjectifs démonstratifs Le présent du verbe venir
2		Parler de ses activités Demander/Indiquer le pays de provenance, de destination
3		Dire le temps qu’il fait
4	3/ leçon 1	Dis-moi qui tu es Parler de ses goûts et de ses activités	Aimer, adorer, détester + nom/verbe Le présent du verbe faire
5		Parler de sa profession	Faire/aller + articles contractés Masculin/féminin des professions
6	3/ leçon 2	Parler de soi Parler de ses goûts et centres d’intérêt Caractériser une personne	Masculin/Féminin/Pluriel des adjectifs qualificatifs Les pronoms toniques
7	3/ leçon 3	Parler de sa famille Comprendre un faire-part	Les adjectifs possessifs Le présent du verbe dire
8		Annoncer un événement familial Réagir, faciliter
9		Demander/donner des nouvelles de quelqu’un
10	4/ leçon 1	A chacun son rythme Demander/Indiquer l’heure et les horaires	Différentes façon de dire l’heure Il faut/Devoir + infinitif
11		Exprimer une obligation	Le présent du verbe devoir
12		Parler de ses habitudes quotidiennes	Le présent d’habitude
13			Les verbes pronominaux au présent Expression de temps : la régularité
14	4/ leçon 2	Proposer/Accepter/Refuser une sortie	Le présent des verbes pouvoir/vouloir
15		Fixer un rendez-vous Inviter	Le pronom on
16		Donner des instructions Parler des projets	L’impératif : 2^e personne Le futur proche

Communicative Objectives

Talk about one's job; describe a person; talk about one's family; talk about one's daily activities; talk about one's projects

Vocabulary Objectives

Most common professions; masculine and feminine for profession-based adjectives; physical and psychological descriptions; family relationships; daily activities

Grammar Objectives

Prepositions (places); demonstrative adjectives; stressed pronouns; qualifying adjectives; possessive adjectives; reflective verbs; near future; imperative mode and tense

Course Materials

Textbook: Alter Ego 1+ (dossier 2, leçon 3 ; dossier 3 ; dossier 4, leçons 1 & 2)

Total Hours: 32

A2: Way Stage / Elementary Level

103 A2.1

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 103

*Date*	*Dossier*	*Objectifs*	*Objectifs grammaticaux*
1	4/ leçon 3	A chacun son rythme Parler de ses activités quotidiennes, de son emploi du temps habituel	Expression de temps : la régularité/les moments ponctuels
2		Raconter des événements passés	Le présent d’habitude/passé composé
3	5/ leçon 1	Temps forts Comprendre un questionnaire d’enquête, Questionner	Structure du questionnement Chez + pronom tonique
4		Parler des rituels de fête	Le présent des verbes en -yer/-ir Les verbes pronominaux réciproques
5	5/ leçon 2	Appeler/Répondre au téléphone Donner des conseils	Le passé récent et le futur proche L’impératif des verbes être/avoir et des verbes pronominaux
6	5/ leçon 3	Evoquer des faits passés	Le passé composé : verbes pronominaux
7		Comprendre des informations biographiques	Le passé composé : verbes avec être
8		Décrire physiquement une personne et évoquer des ressemblances	C’est / Il est
9	6/ leçon 1	Voyage, voyages Parler des saisons	Structures pour parler du climat / de la météo Structures pour situer un événement dans l’année (saison, mois, dates)
10		Exprimer des sensations/perceptions et sentiments
11		Comprendre des informations simples sur le climat, la météo
12		Situer un événement dans l’année
13		Parler du temps qu’il fait
14	6/ leçon 2	Situer un lieu géographiquement	Structures pour caractériser un lieu
15		Présenter et caractériser des lieux	La place des adjectifs qualificatifs
16		Parler des activités en plein air	Le pronom y (complément de lieu)

Communicative Objectives

Ask questions; talk about past events; talk about seasons and the weather; talk about one's hobbies and cultural activities; call someone on the phone and answer the phone; express feelings

Vocabulary Objectives

Describe someone physically; weather forecast and climate; travel

Grammar Objectives

Syntaxic structure of questions; introduction to passé composé (past tense); near future, recent past and progressive present

Course Materials

Textbook: Alter Ego 1+ Dossier 4, lesson 3; dossier 5, dossier 6, lessons 1 and 2

Total Hours: 32

104 A2.2

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 104

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	6/ leçon 3	Voyage, voyages Comprendre/Rédiger un programme de visite
2			Le futur simple La place des adjectif qualificatifs Le présent continu
3		Parler de ses loisirs et activités culturelles	Le pronom on
4		Ecrire une lettre de vacances
5	7/ leçon 1	C’est mon choix Parler de ses goûts et de sa consommation alimentaires
6			Prépositions de et à dans le nom d’un plat Les articles partitifs, définis et indéfinis
7		Comprendre/Rédiger un menu	La quantité négative : pas…de
8	7/ leçon 2	Décrire une tenue vestimentaire	Les pronoms COD : 3^e personne
9		Faire une appréciation positive/négative (vêtements, personnes)	Structures pour conseiller
10		Demander/indiquer la taille, la pointure Donner des conseils
11	7/ leçon 3	Choisir un cadeau pour quelqu’un	Les pronoms COI : 3^e personne
12		Caractériser un objet, indiquer sa fonction	Les pronoms relatifs qui et que
13	8/ leçon 1	Vivre en ville ? Faire des achats de consommation courante
14			L’expression de la quantité précise Le pronom en
15		Faire une liste de courses, exprimer des quantités précises
16		Caractériser des produits alimentaires

Communicative Objectives

Talk about one's food; describe clothes; give a function to an object; precise quantities

Vocabulary Objectives

Food; clothes and fashion; lodging; daily consumerism

Grammar Objectives

Basic use of simple future; partitive articles; Direct Object and Indirect Object; basic use of "imparfait" tense

Course Materials

Textbook: Alter Ego 1+ Dossier 6, lesson 3; dossier 7, dossier 8, lesson 1

Total Hours: 32

105 A2.3

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 105

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	8/ leçon 2	Vivre en ville ? Comprendre une présentation de restaurant	La place des adjectifs qualificatifs
2		Proposer une sortie, réagir Caractériser un restaurant	La négation ne…plus La restriction ne…que
3		Commander, exprimer sa satisfaction/mécontentement au restaurant	Ne … non plus Le pronom en
4		Exprimer une restriction	Assez/pas assez/trop
5	8/ leçon 3	Evoquer des souvenirs	L’imparfait pour évoquer des souvenirs
6		Comparer une situation ancienne et une situation actuelle	L’imparfait pour une situation du passé/ le présent pour une situation actuelle Structures pour comparer (adjectifs et noms)
7	9/ leçon 1	Lieux de vie Décrire un logement et des transformations	Depuis/Il y a
8		Indiquer la fonction d’une pièce	Servir à/servir de
9		Situer un événement dans le temps	L’imparfait, le passé composé et le présent
10	9/ leçon 2	Chercher un logement : comprendre une annonce immobilière	De plus en plus (de) / De moins en moins (de)
11		Comprendre/Demander des précisions concernant un logement et des conditions de locations
12		Comprendre la description d’un habitat atypique
13		Indiquer une évolution
14	9/ leçon 3	Parler de ses relations avec des colocataires	Les pronoms COD et COI
15		Comprendre/Exprimer des règles (interdictions et recommandations)	L’infinitif pour les recommandations
16			Devoir/Il faut+ infinitif Impératif pour les règles

Communicative Objectives

Make a comparison; talk about memories; suggest an outing; react; understand and set up rules

Vocabulary Objectives

Lodging; cuisine (gastronomy); daily life

Grammar Objectives

Expressions used for comparison; "Il faut" + infinitive and imperative; negation and restriction; expressions used for quantity; "Depuis / Il y a"; "Devoir / Il faut que"

Course Materials

Textbook: Alter Ego 1+ Dossier 8, lessons 2 and 3; dossier 9

Total Hours: 32

201 A2.4

This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 201

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	1/ leçon 1	J’ai des relations ! Parler d’une relation amicale	Les pronoms relatifs (qui, que, à qui) Structures pour donner une définition
2		Donner une définition Décrire une personne (caractère, défauts, Qualités)
3			Le passé composé avec être et l’accord du participe passé
4	1/ leçon 2	Rapporter des paroles	Le discours indirect au présent
5		Parler de ses relations de voisinage	L’imparfait / le présent
6		Evoquer des changements	Les structures de la comparaison
7	1/ leçon 3	Raconter une rencontre	Le passé composé et l’imparfait dans le récit
8		Raconter les suites d’une rencontre	Quelques participes passés irréguliers
9			Les marqueurs temporels il y a, pendant, dans
10	2/ leçon 1	Vers la vie active Raconter une expérience universitaire	Le plus-que-parfait
11		Raconter une expérience professionnelle	Les adverbes (réguliers et irréguliers -a/- emment)
12	2/ leçon 2	Rechercher un emploi (comprendre une annonce, indiquer les qualités pour le poste)	Les marqueurs temporels depuis, pendant, il y a, pour + durée
13		Postuler pour un emploi (rédiger un CV et un email de motivation,
14		se présenter en contexte professionnel et expliquer son parcours)
15	2/ leçon 3	Donner des conseil, mettre en garde Indiquer des changements nécessaires	Exprimer le conseil : impératif, devoir + infinitif, si + présent/futur,
16			si + présent/impératif, il faut que + subjonctif Le subjonctif pour exprimer la nécessité Morphologie du subjonctif

Communicative Objectives

Talk about a friendship; describe a person; talk about what someone said; mention changes; narrate an encounter; talk about one's work, one's university studies, one's choice of profession; give advice

Vocabulary Objectives

Friendship; love relationship; studies; professional experience; work and professional life; love life

Grammar Objectives

Simple relative pronouns; passé composé tense / imparfait tense / plus - perfect tense; indirect speech in the present tense; comparison; time markers ("il y a, dans, pendant, depuis"), advice using imperative tense and mode; subjunctive to express necessity

Course Materials

Textbook: Alter Ego 2+, Dossier 1, Dossier 2

Total Hours: 32

B1: Threshold / Intermediate Level

202 B1.1

This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 202

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	3/ leçon 1	Les stéréotypes : les français vu d’ailleurs Parler d’un pays et de ses habitants	Les pronoms relatifs où et dont
2		Découvrir les stéréotypes	Les pronoms démonstratifs
3		Comprendre et exprimer un pourcentage/des données statistiques
4	3/ leçon 2	Questionner sur/Evoquer un changement de vie
5		Exprimer son ressenti concernant un changement de vie
6			La question inversée (à l’écrit) : avec reprise du sujet par un pronom ; avec les verbes
7		Evoquer des différences culturelles	pronominaux au passé composé
8		Comprendre des usages et des règles de savoir-vivre	Pronoms indéfinis et adverbes
9	3/ leçon 3	Comprendre une étude comparative, un classement
10		Parler de son lieu de vie, justifier ses choix	Le superlatif Ce qui, ce que… c’est… pour mettre en relief
11	4/ leçon 1	Médiamania Rendre compte d’un événement	Les pronoms interrogatifs Les pronoms possessifs
12		Faire une suggestion, inciter à agir Intervenir dans la blogosphère	Si + imparfait pour suggérer / inciter à agir
13	4/ leçon 2	Comprendre des titres de presse Réagir/donner son opinion sur un programme de télévision
14			La nominalisation Le genre des noms C’est… qui, c’est… que pour mettre en
15	4/ leçon 3	Comprendre des événements rapportés dans les média	Les temps du passé dans le récit La forme passive
16		Raconter un fait divers Témoigner d’un événement	L’accord du participe passé avec le COD

Communicative Objectives

Talk about cultural differences; situate yourself in time; talk about one's place of living and justify one's choices; talk about an event; react

Vocabulary Objectives

Expressions to talk about a country and its inhabitants; media and press

Grammar Objectives

Où/ dont; demonstrative pronouns; superlatives; interrogative and possessive pronouns; "si" + imparfait tense; passive form

Course Materials

Textbook: Alter Ego 2+, Dossier 3, Dossier 4

Total Hours: 32

203 B1.2

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 203

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	5/ leçon 1	Instants loisirs Présenter un réalisateur/un film	Place de l’adverbe dans les temps composés
2		Exprimer des appréciations	Place des adjectifs
3	5/ leçon 2	Inciter à pratiquer une activité	Les pronoms personnels après à et de
4		Parler de ses activités de loisir et de la vie associative
5			Les pronoms COI Les pronoms indirects y et en
6	5/ leçon 3	Sélectionner une présentation touristique	Le gérondif
7		Faire une réservation Informer sur un itinéraire	Les pronoms de lieu y et en
8	6/ leçon 1	Le monde est à nous Envisager l’avenir : exprimer des souhaits, des espoirs, des vœux
9			Expression du souhait : souhaiter que + J’aimerais, je voudrais que + subjonctif – J’aimerais + infinitif
10		Faire des suggestions	Le conditionnel présent pour faire une suggestion
11	6/ leçon 2	Parler de ses centres d’intérêt et de ses engagements	Le but : afin de/ pour + infinitif, afin/ pour que + subjonctif
12		Exprimer un but, un objectif Présenter un projet	Le conditionnel présent (projet, situation irréelle)
13		Imaginer une situation hypothétique ou réelle
14	6/ leçon 3	Présenter/Résumer un livre
15		Donner son avis, justifier ses choix	Connecteurs pour exprimer la cause et la conséquence
16		Exprimer l’accord, le désaccord	Grâce à / à cause de

Communicative Objectives

Express appreciations; encourage the practice of an activity; select a touristic destination; look to the future: express wishes/ hopes; express a goal, an objective, an aim; imagine an hypothetical or unreal situation; give one's opinion; justify one's choices; express agreement and disagreement

Vocabulary Objectives

Hobbies; encouragement; tourism, boooking a hotel, a table; wishes; verbs to express goals; verbs to express fields of interest; idioms to express one's opinion

Grammar Objectives

The adverb in compound tenses; adjectives in a sentence; personal pronouns after "de" and "à"; indirect pronouns "y" and "en"; expressing wishes: souhaiter que + subjunctive; espérer que + indicative; conditional present to make a suggestion; conditional present (project, unreal situation)

Course Materials

Textbook: Alter Ego 2+, Dossier 5, dossier 6

Total Hours: 32

204 B1.3

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 204

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	7/ leçon 1	Alternatives Evoquer un changement de vie	Le pronom relatif où Les marqueurs temporels : en + durée
2		Comprendre une biographie	Expression des rapports temporels : avant de + infinitif, après + infinitif passé
3	7/ leçon 2	Rapporter une conversation	Le discours rapporté au passé
4		Rapporter un événement exceptionnel, un exploit
5	7/ leçon 3	Imaginer un passé différent	Irréel du passé si + plus-que-parfait, conditionnel (passé/présent)
6		Situer un événement dans un récit au passé	Le passé récent et le futur proche dans un récit au passé
7		Exprimer un regret	Le regret : regretter de + infinitif passé / j’aurais aimé/ voulu + infinitif
8	8/ leçon 1	Educ-actions Comprendre un manifeste, inciter à agir	L’expression de la nécessité avec le subjonctif ou l’infinitif
9		Prendre une position, exprimer une opinion
10			Contraste indicatif/subjonctif dans les complétives (opinion, certitude, doute, volonté, constat)
11	8/ leçon 2	Comprendre l’historique d’un événement
12			Expression de rapports temporels : à partir de, dès, dès que, depuis, depuis que, jusqu’à ce que
13		Parler de ses lectures Demander le prêt d’un objet	Les doubles pronoms
14	8/ leçon 3	Comprendre/Donner des arguments pour la prévention : mises en garde et incitation
15			Structures pour exprimer la conséquence L’imparfait ou le conditionnel passé pour le reproche
16		Exprimer son indignation, faire un reproche.

Communicative Objectives

Talk about a life change; report a conversation; talk about an event in a narrative in the past; express regrets; take a position, voice an
opinion; understand the history of an event; talk about one's readings; understand and argue about prevention: encouragement and caution

Vocabulary Objectives

Performing arts and show; expressions used for feelings/emotions, attitudes/behaviors; impersonal ways of expressing need; verbs to talk about loaning/borrowing an object; verbs used to express consequence

Grammar Objectives

Expressing time: "avant de" + infinitive; "après" + past infinitive; reported speech in the past; "irréel du passé"" "si"+ plus perfect, conditional, recent past and near future in a narrative in the past; expressing need with subjunctive or infinitive; double pronouns; imparfait or conditional to express reproach

Course Materials

Textbook: Alter Ego 2+, Dossier 7, Dossier 8

Total Hours: 32

301 B1.4

This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 301

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 1	Je séduis Parler de son rapport à l’image	Les pronoms relatifs
2		Caractériser des personnes	Le subjonctif présent
3			Indicatif ou subjonctif ?
4			Subjonctif passé ou infinitif passé ?
5		Demander des informations détaillées par email
6		Exprimer son point de vue sur l’image de soi et la chirurgie esthétique
7		Donner des ordres et faire des suggestions
8		Exprimer des sentiments
9		Le lexique : L’image et les vêtements Les comportements
10		Les qualités et les défauts professionnels La chirurgie esthétique
12		Les sentiments d’amitié et d’amour
13	Dossier 2	Je séduis Parler de sa consommation et de ses habitudes d’achat Caractériser	Les comparaisons et les degrés de la comparaison
14		Ecrire un email de réclamation	Les pronoms relatifs composés
14		Négocier et discuter un prix Rapporter les paroles de quelqu`un	Le discours rapporté au présent (rappel)
15		Mettre en garde	Le discours rapporté au passé et la concordance des temps
16		Le lexique : La consommation L’utilisation d’Internet La négociation

Communicative Objectives

Characterize people; ask detailed information by mail; give orders and make suggestions; express feelings; write a mail to complain
about something; report someone's words

Vocabulary Objectives

Behaviors; professional strengths and weaknesses; friendship and love; lexicon of negation

Grammar Objectives

Simple relative pronouns and compound relative pronouns with demonstrative pronouns; subjunctive present; subjunctive past and past infinitive; subjuctive or infinitive after feeling verbs; compound relative pronouns; reported speech in the present

Course Materials

Textbook: Alter Ego 3+, Dossier 1, dossier 2

Total Hours: 32

302 B1.5

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 302

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 2	J’apprends Parler de ses façons d’apprendre et de son type de mémoire	Le passé composé, l’imparfait et le plus-que-parfait
2		Relater son parcours lors d’un entretien de motivation
3			L’accord du participe passé
4		Parler de son expérience
5		S’inscrire à l’université Evoquer le passé	La concession et l’opposition
6		Exprimer une concession et (s’)opposer
7		Le lexique : L’apprentissage et l’expérience Scolaire et universitaire Pour contredire
8	Dossier 3	Je m’informe Parler des façons de s’informer	La phrase nominale
9		Donner des informations par courrier	La forme passive
10		Comprendre les titres d’actualité	La cause et la conséquence
11		Donner son point de vue sur la une de quotidiens et savoir analyser les informations
12			Le conditionnel de l’hypothèse non confirmée
13		Relater un événement dans un article narratif et comprendre un article informatif
14		Evoquer un événement non confirmé
15		Le lexique : Les médias
16		Rédiger un article de fait divers

Communicative Objectives

Talk about one's experiences; matriculate in university; express a compromise and oppose something; talk about ways to get
information; give one's point of view on the first page of daily papers; analyze information; understand news titles

Vocabulary Objectives

Apprenticeship and experience; school and university; contradicting; how to write a small news story

Grammar Objectives

Imparfait and passé composé; plus que parfait (plus-perfect), rules of "participe passé"; nominal sentences; passive voice; express cause and consequence; how to express uncertain events

Course Materials

Text book: Alter Ego 3+ , Dossier 3, Dossier 4

Total Hours: 32

303 B1.6

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 303

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 5	J’agis S’opposer et s’engager	Le participe présent
2		Demander des précisions par email	Le gérondif
3		Encourager la solidarité
4		Exprimer son soutien	L’expression du but
5		Exprimer des objectifs et des intentions
6		Exprimer la durée	Les prépositions de temps
7		Le lexique : La solidarité, l’entraide, l’engagement
8		Demander des précisions Encourager Revendiquer
9	Dossier 6	Je me cultive Parler de ses goûts culturels
10		Faire une interview	Les trois manières de construire une phrase interrogative
11		Donner ses impressions	Les adverbes de manière Le subjonctif dans les relatives
12		Proposer un programme à des amis dans un email
13		Participer à un débat : prendre la parole, garder la parole, couper la parole
14		Le lexique : Les goûts culturels, l’art, les artistes
15		Donner ses impressions sur un événement culturel
16		Animer et participer à un débat

Communicative Objectives

Oppose something; encourage solidarity; express objectives and intentions; give impressions; participate in a debate: take the floor; keep the floor; interrupt

Vocabulary Objectives

Solidarity, help, involvement; how to encourage; how to suggest a program to one’s friends; how to like and participate in a debate

Grammar Objectives

Participe passé and gerund; different ways of expressing goals; interrogation; inverted question; adverbs in – MENT; relatives ruled by the subjunctive

Course Materials

Text book: Alter Ego 3+ Dossier 5, Dossier 6

Total Hours: 32

B2: Vantage / Upper Intermediate Level

304 B2.1

This course is designed for advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the 300-level and enables students to move on to the 400-level.

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 304

*Date*	*Dossier*	*Objectifs*	*Objectifs grammaticaux*
1	Dossier 7	Je sauvegarde Parler de l’écologie	Le futur simple
2		Débattre des choix énergétiques	Le futur antérieur
3		Ecrire un compte rendu de stage	Le conditionnel présent et passé
4		Parler de l’avenir
5		Faire des hypothèses Exprimer des interdictions	Les différents moyens pour exprimer l’hypothèse
6		Le lexique : Ecologie Cultiver son jardin Interdire et préserver	Les pronoms y et en
7	Dossier 8	Je juge Parler de la justice Ecrire une lettre administrative de contestation	L’expression de l’opinion : la certitude et le doute La double
8		Exprimer des doutes et des certitudes	pronominalisation et les pronoms neutres
9		Situer des événements dans un récit au passé	Les marqueurs de temps
10		Faire une démonstration	Les articulateurs du discours
11		Le lexique : Justice et police Faits de justice
12	Dossier 9	Je voyage Parler de ses voyages	Les indéfinis
13		Résoudre un problème au téléphone	La phrase négative
14		Faire des recommandations et des mises en garde	Les temps de la narration
15		Faire une narration au passé	Le passé simple
16		Le lexique : Voyage et destinations touristiques Réserver et négocier un voyage

Communicative Objectives

Talk about the environment; make hypotheses; express prohibitions; talk about justice; express doubts and certainty; make a demonstration; talk about one’s travels; narrate in the past

Vocabulary Objectives

Ecology and environment; terms to prohibit and preserve; terms to understand justice; travel and tourism

Grammar Objectives

Simple future; “futur antérieur” tense; conditional present and past; substituting tools: double pronouns and neutral pronouns; indefinite pronouns; narration tenses; introduction to passé simple (simple past)

Course Materials

Textbook: Alter Ego 3+ Dossier 7, Dossier 8, Dossier 9 (optional)

Total Hours: 32

401 B2.2

This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 401

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 1	Identités Evoquer le passé Ecrire une lettre de motivation	Les temps du passé
2		Témoigner de son identité Parler de son parcours de vie	Accord du participe passé
3		Se présenter dans la rubrique d’un blog Préparer un entretien d’embauche
4		Exprimer son opinion (sur l’adoption)	Les articulateurs de temps
5		Commenter le rôle de l’image identitaire dans les relations avec autrui	Les conjectures de temps
6		Donner son avis sur les stéréotypes nationaux Retracer son histoire et son parcours	Origines grecque et latine des mots français.
7		PROJET : retracer le parcours de vie d’une célébrité
8	Dossier 2	Santé! S’informer sur les traitements médicaux	L’expression des sentiments
9		Décrire les symptômes d’une maladie
10		Discuter de l’influence de l’esprit sur le corps	Subjonctif dans l’expression des sentiments et du jugement
11		Exprimer sentiments, doutes et certitudes	Subjonctif dans l’expression du doute
12		Exprimer son point de vue sur la famille Discuter des rôles au sein du couple	L’expression de la certitude et du doute.
13		Comparer les critères de beauté	Indicatif ou subjonctif ?
14		Donner son avis sur la compétition sportive et le dopage	Verbes d’opinion et subjonctif
15		Techniques pour faire un exposé	Le lexique du corps, de la douleur et du soulagement
16		PROJET : réaliser un spot vidéo pour une campagne de prévention	Donner son avis

Communicative Objectives

Prepare for a job interview; talk about the past; talk about one’s life; describe illness symptoms to the doctor; express feelings; express one’s point of view on family; discuss roles in a couple

Vocabulary Objectives

Latin and Greek etymology of French words; Street French and daily French (words, idioms, levels); vocabulary for body, pain, relief; feelings; terms to express one’s opinion

Grammar Objectives

Past tenses (imparfait, passé composé, plus-que-parfait, passé simple, passé antérieur); the ending of participes passés; time: simultaneity, anteriority, posteriority; subjunctive; present infinitive and past infinitive; when to use indicative or subjunctive

Course Materials

Textbook: Alter Ego 4+ Dossier 1, Dossier 2

Total Hours: 32

401 B2.2 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 401

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 1	Nous nous intéressons aux modes et tendances Découvrir un phénomène de mode	Le participe présent et l'adjectif verbal pour caractériser
2		Analyser son rapport aux vêtements et à l'apparence	Le participe composé pour exprimer l'antériorité
3		Présenter une tendance	Le futur antérieur pour exprimer l'antériorité dans le futur
4		Décrire un mode de consommation alimentaire	Le futur antérieur pour exprimer l'antériorité dans le futur
5		Décrire un mode de vacances
6		Commenter une pratique sociale	Exprimer l'opposition et la concession
7		Analyser une tendance
8		Introduire un texte explicatif	Les conjonctions pour exprimer un rapport temporel
9	Dossier 2	Nous parlons d'histoire et de mémoire Parler dupassé avec précision -1	Les temps du passé pour raconter avec précision
10		Parler dupassé avec précision -2	Faire des hypothèses sur le passé
11		Décrire un métier
12		Présenter une évolution de la société	Le passé simple pour comprendre un récit au passé
13		Évoquer des lieux du passé et des souvenirs d'enfance	Le passé simple pour comprendre un récit au passé
14		Analyser différentes manières de présenter ou de raconter l'histoire
15		PROJET : organiser une battle sur le thème de l'apparence et des effets de mode.
16		PROJET : raconter l'histoire de personnes ou de lieux et la partager.

Communicative Objectives

- Découvrir un phénomène de mode

- Analyser son rapport aux vêtements et à l'apparence

- Présenter une tendance

- Décrire un mode de vacances

- Commenter une pratique sociale

- Analyser une tendance

- Introduire un texte explicatif

- Parler du passé avec précision

- Décrire un métier

- Présenter une évolution de la société

- Évoquer des lieux du passé et des souvenirs d'enfance

- Analyser différentes manières de présenter ou de raconter l'histoire

Vocabulary Objectives

- Parler de l'apparence et de la tenue vestimentaire

- Parler des modes, et régimes alimentaires

- Parler des vacances

- Parler des métiers

- Les prépositions de lieu pour situer dans l'espace

- Exprimer des sensations

- Parler de la guerre

Grammar Objectives

- Le participe présent et l'adjectif verbal pour caractériser

- Le participe composé pour exprimer l'antériorité

- Exprimer l'opposition et la concession

- Les conjonctions pour exprimer un rappor temporel

- Les temps du passé pour raconter avec précision

- Faire des hypothèses sur le passé

- Le passé simple pour comprendre un récit au passé

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 4

Dossier 1, Dossier 2

Total Hours: 32

402 B2.3

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 402

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 3	Migrations Rendre compte des différentes raisons des migrations	Les connecteurs logiques
2		Commenter les mouvements migratoires
3		S’informer sur une démarche administrative
4		Comparer les dynamiques migratoires liées au travail
5		Donner son avis sur la libre circulation des populations	Les temps du passé
6		Débattre sur l’organisation d’un référendum
7		PROJET : créer un dépliant sur les expatriés francophones de son pays
8	Dossier 4	Cités Donner son avis sur les espaces urbains
9		Comparer les villes anciennes et modernes	Valeur de la relative
10		Louer une chambre en France
11		Rédiger un courrier de réclamation
12		Décoder les implicites des annonces immobilières	Le passif
13		Exprimer son avis sur les conditions de vie en ville
14		Défendre le patrimoine architectural de sa ville
15		PROJET : organiser une expo sur sa ville
16		Débat et révision

Communicative Objectives

Expose an issue with lodging; describe place of living, a space; objects; express one’s interest; express wishes, goals and intentions; argue about traveling as a mean of self-structuring and learning

Vocabulary Objectives

Vocabulary: building and renovations; prefixes and suffixes for transformation; compound nouns; “savoir” and “connaître”; terms for intentions and objectives; common ways of expressing how to get to one’s goals

Grammar Objectives

Qualifying: with simple and compound relative pronouns; with a noun; passive form and reflective passive form; subjunctive “imparfait” and “plus-que-parfait” tenses; relative clauses ruled by subjunctive

Course Materials

Text book: Alter Ego 4+ Dossier 3, Dossier 4

Total Hours: 32

402 B2.3 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 402

Date	Dossier	Objectifs	Objectifs grammaticaux
1	Dossier 3	Migrations Rendre compte des différentes raisons des migrations	Les connecteurs logiques
2		Commenter les mouvements migratoires
3		S’informer sur une démarche administrative
4		Comparer les dynamiques migratoires liées au travail
5		Donner son avis sur la libre circulation des populations	Les temps du passé
6		Débattre sur l’organisation d’un référendum
7		PROJET : créer un dépliant sur les expatriés francophones de son pays
8	Dossier 4	Cités Donner son avis sur les espaces urbains
9		Comparer les villes anciennes et modernes	Valeur de la relative
10		Louer une chambre en France
11		Rédiger un courrier de réclamation
12		Décoder les implicites des annonces immobilières	Le passif
13		Exprimer son avis sur les conditions de vie en ville
14		Défendre le patrimoine architectural de sa ville
15		PROJET : organiser une expo sur sa ville
16		Débat et révision

Communicative Objectives

- Comparer et exprimer des préférences

- Résumer un livre et dire ce qu'on en pense

- Débattre

- Faire le portrait d'un auteur ou d'un actrice

- Poser un problème et proposer des solutions

- Décrire une spécificité culturelle

- Donner son avis sur une tendance

- Comprendre un processus de création

- Décrire ou commenter une actualité technologique

- Questionner les avantages et les inconvénients d'une technologie

- Commenter une évolution sociétale liée aux technologies

- Développer un point de vue

- Développer un raisonnement

Vocabulary Objectives

- Qualifier le style ou le contenu d'un livre

- Parler du patrimoine

- Les registres de langue standard et familier

- Parler des séries et des tournages

- Les préfixes négatifs pour former certains adjectifs

- Parler des nouvelles technologies et des réseaux sociaux

- Le préfixe -re pour indiquer un retour à un état antérieur ou une répétition

- La ponctuation dans un texte d'opinion

- Quelques connecteurs pour développer un raisonnement

Grammar Objectives

- Les comparatifs et les superlatifs pour comparer et établir une hiérarchie

- Les pronoms relatifs pour éviter les répétitions

- La mise en relief pour souligner une information

- Les pronoms y et en pour éviter les répétitions

- Poser des questions: la question par inversion

- Exprimer la durée

- Exprimer la cause et la conséquence

Course Materials

Text book: Cosmopolite 4

Dossier 3, Dossier 4

Total Hours: 32

403 B2.4

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 403

*Date*	*Dossier*	*Objectifs*	*Objectifs grammaticaux*
1	Dossier 5	Travailler Commenter la place du travail dans la vie	Temps du futur Conditionnel
2		Faire des hypothèses	Si…
3		Faire la promotion d’une entreprise
4		Préparer un entretien d’embauche
5		Répondre à une offre d’emploi	Articulateurs logiques
6		Analyser l’adéquation entre le poste et les qualifications
7		Débattre des conditions de bien-être au travail
8	Dossier 6	Sensations Présenter une œuvre d’art	Relatives et subjonctif
9		Rédiger un commentaire critique	Valeur de la relative
10		Exprimer son opinion sur la qualité d’un restaurant	Superlatif
11		Identifier & commenter les plats et saveurs
12		Donner son avis sur le marketing alimentaire	Pronoms neutres
13		Débattre sur l’art et l’engagement
14		Donner son point de vue sur les lieux d’expo
15		PROJET : créer un guide des restaurants
16		Débat et révision

Communicative Objectives

Give information on recruitment criteria and work contract; report someone else’s words; give one’s opinion about a restaurant; identify one’s culinary tastes; express hypotheses; debate humanitarian aid

Vocabulary Objectives

Colloquial expressions with pronouns; adjective-based syntax structures; synonyms and precision: “dire”; vocabulary for taste, saveurs; elements of style: metaphor, image and comparison

Grammar Objectives

Conditional present and past; personal pronouns and double pronouns; expressing hypothesis and condition; expletive “ne” with “à moins que”

Course Materials

Textbook: Alter Ego 4+ Dossier 5, Dossier 6

Total Hours: 32

403 B2.4 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 403

*Date*	*Dossier*	*Objectifs*	*Objectifs grammaticaux*
1	Dossier 5	Travailler Commenter la place du travail dans la vie	Temps du futur Conditionnel
2		Faire des hypothèses	Si…
3		Faire la promotion d’une entreprise
4		Préparer un entretien d’embauche
5		Répondre à une offre d’emploi	Articulateurs logiques
6		Analyser l’adéquation entre le poste et les qualifications
7		Débattre des conditions de bien-être au travail
8	Dossier 6	Sensations Présenter une œuvre d’art	Relatives et subjonctif
9		Rédiger un commentaire critique	Valeur de la relative
10		Exprimer son opinion sur la qualité d’un restaurant	Superlatif
11		Identifier & commenter les plats et saveurs
12		Donner son avis sur le marketing alimentaire	Pronoms neutres
13		Débattre sur l’art et l’engagement
14		Donner son point de vue sur les lieux d’expo
15		PROJET : créer un guide des restaurants
16		Débat et révision

Communicative Objectives

- Analyser un enjeu de société

- Prendre position sur un fait de société

- Décrire et comparer des faits culturels et politiques

- Commenter un phénomène de société

- Dresser un bilan

- Provoquer une prise de conscience et faire des recommandations

- Comprendre et proposer une action

- Dénoncer un problème de société

- Proposer des solutions

Vocabulary Objectives

- Parler de la santé

- Parler des institutions et de la politique

- Parler des émotions et des sentiments

- Parler de l'économie et de la finance

- Les locutions et verbes prépositionnels pour parler d'une action

- Parler de la publicité

- Parler de la solidarité

Grammar Objectives

- La voix passive pour mettre en valeur un élément

- Différents emplois du subjonctif pour prendre position

- Nuancer une comparaison

- Le subjonctif pour exprimer une alternative

- Exprimer la condition

- Le conditionnel pour atténuer ou exprimer des faits hypothétiques

- Le conditionnel passé pour exprimer un reproche ou un regret

- Les adjectifs et les pronoms indéfinis pour préciser une identité ou une quantité

- L'accord du participe passé avec le COD placé avant le verbe

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 4

Dossier 5, Dossier 6

Total Hours: 32

404 B2.5

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 404

*Date*	*Dossier*	*Objectifs*	*Objectifs grammaticaux*
1	Dossier 7 Les croyances/Religion Les valeurs morales La tolérance La politique La citoyenneté La parité La démocratie L’humanitaire	CONVICTIONS Convaincre en faveur d’une cause citoyenne	La mise en relief Le gérondif, le participe présent et l’adjectif verbal
2		Exprimer des avis sur la participation politique	Euphémisme/expressions politiquement correctes
3		Exprimer des opinions nuancées	La place des adjectifs Les homonymes à double genre
4		Présenter et défendre des valeurs auxquelles on tient
5		Débattre du rôle des actions humanitaires
6		Apprendre a faire une synthèse écrite de documents
7	Dossier 8 Particularismes régionaux Collectivités Minorités Langues régionales/européennes L’attachement aux traditions	SINGULARITE Revendiquer des droits Exprimer son désaccord/hostilité	Les pronoms Articulateurs logiques Emploi figuré des prépositions de lieu
8		Argumenter pour s’opposer à une décision	Préfixes privatifs Antonymes Registres de langue
9		Présenter différents particularismes d’une région ou d’un pays
10		Débattre sur le choix des langues dans un Etat multilingue
11	La mondialisation et transformations La disparition d’objets et de métiers Les innovations Perspectives pour le monde de demain	RETROSPECTIVES ET PROSPECTIVES Exprimer des opinions sur un phénomène de société contemporain
12			Synthèse sur les temps et les modes
13			La comparaison Les mots empruntés aux autres langues
14		Ecrire une lettre dans une rubrique du courrier des lecteurs	Ressemblances/divergences Lexique de l’évolution et du changement
15		Exprimer des degrés dans l’appréciation et les jugements
16		Comparer faits/chiffres Parler des inventions du futur

Communicative Objectives

Express one’s opinion on politics; debate humanitarian aid; claim rights; present specificities of a region or a country; debate linguistic choices in pluri-lingual states

Vocabulary Objectives

Euphemisms and politically correct ways of talking; where to place adjectives; homonyms and words with double gender (“genre”); rights and duties; antonyms; levels of language (“registres de langue”)

Grammar Objectives

Emphasis; gerund; present participle and verbal adjective; indefinite pronouns; synthesis on pronouns (indefinite, possessive, demonstrative and relative)

Course Materials

Textbook: Alter Ego 4+ Dossier 7, Dossier 8

Total Hours: 32

404 B2.5 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 404

*Date*	*Dossier*	*Objectifs*	*Objectifs grammaticaux*
1	Dossier 7 Les croyances/Religion Les valeurs morales La tolérance La politique La citoyenneté La parité La démocratie L’humanitaire	CONVICTIONS Convaincre en faveur d’une cause citoyenne	La mise en relief Le gérondif, le participe présent et l’adjectif verbal
2		Exprimer des avis sur la participation politique	Euphémisme/expressions politiquement correctes
3		Exprimer des opinions nuancées	La place des adjectifs Les homonymes à double genre
4		Présenter et défendre des valeurs auxquelles on tient
5		Débattre du rôle des actions humanitaires
6		Apprendre a faire une synthèse écrite de documents
7	Dossier 8 Particularismes régionaux Collectivités Minorités Langues régionales/européennes L’attachement aux traditions	SINGULARITE Revendiquer des droits Exprimer son désaccord/hostilité	Les pronoms Articulateurs logiques Emploi figuré des prépositions de lieu
8		Argumenter pour s’opposer à une décision	Préfixes privatifs Antonymes Registres de langue
9		Présenter différents particularismes d’une région ou d’un pays
10		Débattre sur le choix des langues dans un Etat multilingue
11	La mondialisation et transformations La disparition d’objets et de métiers Les innovations Perspectives pour le monde de demain	RETROSPECTIVES ET PROSPECTIVES Exprimer des opinions sur un phénomène de société contemporain
12			Synthèse sur les temps et les modes
13			La comparaison Les mots empruntés aux autres langues
14		Ecrire une lettre dans une rubrique du courrier des lecteurs	Ressemblances/divergences Lexique de l’évolution et du changement
15		Exprimer des degrés dans l’appréciation et les jugements
16		Comparer faits/chiffres Parler des inventions du futur

Communicative Objectives

- Comparer des pratiques professionnelles

- Présenter des parcours et expliquer des choix de vie

- Identifier et décrire des compétences professionnelles

- Communiquer en contexte professionnel

- Comprendre un métier et un environnement professionnel

- Exprimer un point de vue argumenté sur une question liée au travail

- Exposer des objectifs à atteindre

- Présenter des expériences novatrices

- Donner des explications

- Parler de l'apprentissage des langues

- Questionner l'utilité des diplômes

- Comprendre un fait de société

- Présenter une initiative éducative

- Analyser des différences

Vocabulary Objectives

- Le registre soutenu

- Décrire des compétences professionnelles

- Quelques figures de style

- Le registre familier

- Quelques expressions pour nuancer un point de vue

- La nominalisation pour synthétiser et mettre en valeur des informations

- Parler de scolarité et de pédagogie

- Parler de l'apprentissage des langues

- Parler des études et du système éducatif

Grammar Objectives

- Le discours indirect pour rapporter des paroles au présent ou au passé

- La double pronominalisation pour ne pas répéter

- Les propositions relatives pour exprimer un souhait ou un but

- La valeur du subjonctif dans l'expression de l'opinion

- Le subjonctif pour exprimer la probabilité

- La négation ne ... ni ... ni ...

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 4

Dossier 7, Dossier 8

Total Hours: 32

405 B2.6

Communicative Objectives

Express opinions on a contemporary society’s phenomenon; write a letter to an agony aunt; express degrees in appreciation and judgements; compare facts and numbers; talk about futuristic inventions

Vocabulary Objectives

Words borrowed from other languages; simile and differences; evolution and change

Grammar Objectives

Synthesis on tenses and verbal modes (indicative, subjunctive); comparison and its degrees

Course Materials

Textbook: Alter Ego 4+ Dossier 8, Review

Total Hours: 32

C1: Effective Operational Efficiency / Advanced Level

501 C1.1

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 501

Date

Dossier

Objectifs

Les nouvelles technologies et la révolution numérique

DES MACHINES ET DES HOMMES

Commenter un tableau statistique

Analyser un texte de vulgarisation scientifique

Restituer un raisonnement philosophique

Comparer différents traitements médiatiques d’un même thème

Faire une synthèse de documents oraux

La famille

L’éducation

L’espérance de vie

GENERATIONS

Comprendre une scène de théâtre classique

Faire des comparaisons interculturelles

Comparer deux documents sociologiques

Faire la critique d’une thèse exposée dans un livre

Analyser un article polémique et provocateur

Communicative Objectives

Analyser un texte de vulgarisation scientifique ; restituer un raisonnement philosophique ; comparer différents traitements médiatiques ; comparer deux documents sociologiques ; faire des comparaisons interculturelles ; analyser un article polémique et provocateur

Grammar Objectives

Documents oraux : Le Télégramme, Simone Signoret et Yves Morand ; Tahar Ben Jelloun sur la famille

Documents écrits : Les mirages de la communication universelle ; La pensée éparpillée par la Toile ; La presse et la révolution digitale ; Une vie, Guy Maupassant ; Comparer : Le Grand Meaulnes, Les Mots et Le Petit Nicolas et les copains (p.33)

Course Materials

Textbook: Alter Ego 5 Dossiers 1, Dossier 2

Total Hours: 32

501 C1.1 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 501

Date

Dossier

Objectifs

Désirs de ville(s)

- Faire un compte-rendu oral de deux documents sur les villes de demain

- Dégager les idées principales et secondaires d'un document

- Rédiger la synthèse de deux documents sur le logement partagé

- Faire des recommandations pour améliorer la mobilité urbaine

- Faire la description d'une ville de manière fantastique

Alimentation,

"un plaisir à ras de terre"?

- Définir une notion à partir d'une carte mentale

- Exprimer des gouts alimentaires et décrire les émotions associées.

- Comprendre l'influence de l'alimentation sur la santé

- Étudier et restituer des données chiffrées

- Analyser et commenter un fait de société

- Donner des conseil pour faire des achats alimentaires

- Présenter les avantages et les inconvénients des applications nutritionnelles

Communicative Objectives

- Analyser un texte de vulgarisation scientifique

- Restituer un raisonnement philosophique

- Comparer différents traitements médiatiques

- Comparer deux documents sociologiques

- Faire des comparaisons interculturelles

- Analyser un article polémique et provocateur

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 5 Dossiers 1, Dossier 2

Total Hours: 32

502 C1.2

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 502

Date

Dossier

Objectifs

La condition ouvrière

Les luttes sociales

L’évolution du travail

L’ascension sociale

SOCIALEMENT VOTRE

Analyser le témoignage vécu d’une militante philosophe

Décoder les allusions et les implicites d’un texte

Mettre à jour le déroulement d’une argumentation sur un thème social

L’ouverture des frontières

La mondialisation

Le multicullturalisme

NOUVELLES FRONTIERES

Restituer la pensée ethnologique d’un écrivain voyageur

Etablir des comparaisons transhistoriques et intellectuelles

Retrouver le déroulement d’une enquête sociologique

Faire une note de synthèse sur les motivations des migrants

Mettre en regard sur un même thème :

- Deux points de vue contradictoires

- Deux points de vue dissemblables mais concordants

Communicative Objectives

Analyser le témoignage vécu d’une militante philosophe ; décoder les allusions et les implicites d’un texte ; débattre de questions économiques et sociales ; établir des comparaisons transhistoriques et interculturelles ; retrouver le déroulement d’une enquête sociologique ; faire une note de synthèse sur les motivations des migrants ; exprimer un regard : deux points de vue contradictoires ; deux points de vue dissemblables mais concordants

Grammar Objectives

Documents oraux : Extrait du Journal de Simone Weil ; La route des épices ; Les nouvelles migrations ; Mode et influences africaines

Documents écrits : Écrivain public ; Trader, un métier d’avenir ? Zinedine Zidane ; le Descenseur sociale ; Article 1 de la constitution française ; La mondialisation en marche dans un quartier populaire ; Identité et métissage culturel

Course Materials

Textbook: Alter Ego 5 Dossier 3, Dossier 4

Total Hours: 32

502 C1.2 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 502

Date

Dossier

Objectifs

Prenons soin de nous

- Comprendre et reformuler les difficultés d'un parcours médical

- Rapporter les résultats d'une enquête scientifique

- Expliquer une découverte scientifique

- Exprimer les problèmes liés à une profession

- Présenter un sujet polémique

- Explique le fonctionnement d'une thérapie alternative

À corps et à cri

- Commenter une tendance

- Dénoncer une inégalité

- Déclamer un slam

- Interpréter le langage corporel

- Décrire et analyser une oeuvre d'art

- Interpréter le travail d'un/une artiste

Communicative Objectives

- Enregistrer un podcast pour présenter les difficultés d'un parcours médical

- Faire une miniconférence sur une découverte scientifique

- Raconter son expérience dans un journal intime (écriture créative)

- Présenter un polémique; commenter une tendance pour un blog

- Rédiger une manifestation pour dénoncer une inégalité

- Interpréter la gestuelle corporelle à partir d'une vidéo

- Analyser et interpréter une oeuvre d'art pour un audioguide.

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 5 Dossiers 1, Dossier 2

Total Hours: 32

503 C1.3

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 503

Date

Dossier

Objectifs

La formation des élites

Les grandes écoles

L’égalité des chances

Les inégalités hommes/femmes

ELITES

Résumer l’évolution d’une notion

Rendre compte d’une « exception française »

Analyser un discours politique

Comparer les modèles d’intégration et de promotion professionnelle de différents pays

Rédiger une lettre administrative

La construction européenne

Le fonctionnement des institutions

L’Europe et le sentiment national

Le multilinguisme

EUROVISIONS

Relever les procédés de l’art oratoire

Rédiger un discours

Interpréter des formulations législatives

Etudier les ressorts d’un propos militant

Mettre en perspective des regards venus d’ailleurs

Ecrire un dialogue de théâtre

Communicative Objectives

Résumer l’évolution d’une notion ; rendre compte d’une « exception française » ; comparer les modèles d’intégration et de promotion professionnelle de différents pays ; interpréter des formulations législatives ; étudier les ressorts d’un propos militant ; mettre en perspective des regards venus d’ailleurs

Grammar Objectives

Documents oraux : La noblesse sous Louis XIV ; Les classes moyennes métisses aux États-Unis ; Le multilinguisme ; Élection du président du l’UE ; Élection du président de l’UE ; l’Europe vue du Japon

Documents écrits : le label Egalite Professionnelle ; Le royaume ou les femmes sont reines ;
« L’affirmative action » américain en déclin ; Nicolas Sarkozy à l’école polytechnique ; Privilèges et inégalités ; Le Singe et le Léopard, La Fontaine ; La quête commune de l’Europe ; Charte européenne du plurilinguisme ; Victor Hugo, Congres de la Paix, 1849 ; Naissance d’une identité politique européenne

Course Materials

Textbook:Alter Ego 5 Dossier 5, Dossier 6

Total Hours: 32

503 C1.3 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 503

Date

Dossier

Objectifs

Dans quel monde vit-on?

- Comprendre et expliquer le message d'une chanson

- Résumer oralement un discours

- Rédiger une biographie

- Comprendre une chronique humoristique

- Interpréter et écrire un poème

- Comparer des modes de vie à différents âges

- Distinguer et adapter les registres de langue

TAF (Travail à faire)

- Réaliser une revue de presse

- Rédiger une accroche d'offre d'emploi

- Témoigner d'une expérience dans le cadre d'un entretien

- Comprendre une situation de conflit

- Rapporter un discours

- Présenter la situation de l'emploi dans son pays

- Intégrer des témoignages dans une analyse

Communicative Objectives

- Expliquer le message d'une chanson engagée

- Écrire la biographie d'une personne engagée

- Écrire un poème (écriture créative)

- Comparer les modes de vie de deux générations

- Réaliser une revue de presse

- Témoigner d'une expérience lors d'un entretien

- Rapporter un discours pour expliquer une situation de crise

- Recueillir des témoignages sur le monde du travail.

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 5 Dossiers 1, Dossier 2

Total Hours: 32

504 C1.4

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 504

Date

Dossier

Objectifs

Les Lumières

La francophonie

Les nouveaux partenaires économiques

Les nouvelles puissances

ECHANGES

Résumer une thèse d’historien

Comprendre et synthétiser une conférence universitaire

Analyser un discours diplomatique

Confronter trois façons de parler d’un projet

Construire un raisonnement hypothétique

Faire une dissertation

Les origines de l’écologie

Le développement durable

Le réchauffement climatique

Les méfaits de l’écologie

L’architecture durable

ENERGIES

Réorganiser des données informatives

Définir des courants d’idées

Analyser un éditorial

Etudier les aspects provocateurs d’un texte

Défendre un projet d’urbanisme

Communicative Objectives

Résumer une thèse d’historien ; analyser un discours diplomatique ; construire un raisonnement hypothétique ; réorganiser des données informatives ; définir des courants d’idées ; étudier les aspects provocateurs d’un texte.

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 504

Date

Dossier

Objectifs

Les Lumières

La francophonie

Les nouveaux partenaires économiques

Les nouvelles puissances

ECHANGES

Résumer une thèse d’historien

Comprendre et synthétiser une conférence universitaire

Analyser un discours diplomatique

Confronter trois façons de parler d’un projet

Construire un raisonnement hypothétique

Faire une dissertation

Les origines de l’écologie

Le développement durable

Le réchauffement climatique

Les méfaits de l’écologie

L’architecture durable

ENERGIES

Réorganiser des données informatives

Définir des courants d’idées

Analyser un éditorial

Etudier les aspects provocateurs d’un texte

Défendre un projet d’urbanisme

Grammar Objectives

Documents oraux : Le Louvre Abu Dhabi ; La ville sensuelle ; La croissance en question

Documents écrits : l’Afrique, notre avenir ; Le Louvre Abu Dhabi ; Le français, langue diplomatique ; Les Lumières ; Innovations à la Belle Époque à Paris ; Toulouse baisse la lumière ; Le droit au doute scientifique

Course Materials

Textbook:Alter Ego 5 Dossier 7, Dossier 8

Total Hours: 32

504 C1.4 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 504

Date

Dossier

Objectifs

Vague à l'âme

- Analyser et interpréter un extrait de théâtre

- Exprimer un point de vue critique sur un film

- Écrire la suite d'un extrait littéraire

- Prendre position sur l'industrialisation du bonheur

- Argumenter en faveur de la médiation animale

- Comprendre les enjeux de l'utopie en fonction des époques

Décrire une utopie

D'innombrables langues françaises

- Réagir sur les emprunts de la langue française

- Définir notre représentation de la langue française

- Analyser et écrire une lettre ouverte

- Comprendre des problématiques liées à la Francophonie

- Analyser et comparer deux extraits littéraires

- Commenter des choix d'écriture

- Parler de notre rapport à l'oral

- Rédiger et prononcer un discours pour un concours d'éloquence

Communicative Objectives

- Échanger ses impressions sur un film

- Prendre position sur l'idée d'industralisation du bonheur

- Rédiger une lettre pour porposer une médiation animale

- Découvrir son utopie (écriture créative)

- Rédiger un article sur sa représentation de la langue française

- Écrire une lettre ouverte pour dénoncer un problème

- Commenter des choix d'écriture

- Organiser un concours d'éloquence

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 5 Dossiers 1, Dossier 2

Total Hours: 32

505 C1.5

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 505

Date

Dossier

Objectifs

Les Lumières

La francophonie

Les nouveaux partenaires économiques

Les nouvelles puissances

ECHANGES

Résumer une thèse d’historien

Comprendre et synthétiser une conférence universitaire

Analyser un discours diplomatique

Confronter trois façons de parler d’un projet

Construire un raisonnement hypothétique

Faire une dissertation

Les origines de l’écologie

Le développement durable

Le réchauffement climatique

Les méfaits de l’écologie

L’architecture durable

ENERGIES

Réorganiser des données informatives

Définir des courants d’idées

Analyser un éditorial

Etudier les aspects provocateurs d’un texte

Défendre un projet d’urbanisme

Communicative Objectives

Expliquer un processus psychique ; rendre compte des implications économiques et psychologiques d’un phénomène social ; analyser un texte littéraire descriptif ; reformuler la pensée d’un créateur ; s’exprimer sur les fonctions de la littérature

Grammar Objectives

Documents oraux : Internet, vecteur de lien social ; Supprimer son profil Facebook

Documents écrits : Le Net (dé)forme la jeunesse ; L’avenir des univers virtuels ; Second Life, témoignage d’un résident ; Madame Bovary, Gustave Flaubert ; A la recherche du temps perdu, Marcel Proust ; Préface de « Alechinsky : le pinceau voyageur »

Course Materials

Textbook: Alter Ego 5 Dossier 9, Dossier 10

Total Hours: 32

505 C1.5 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 505

Date

Dossier

Objectifs

Ère numérique

- Débattre de l'impact des réseaux sociaux sur la littérature

- Résumer lun livre sous forme de tweets

- Adapter un discours à un locuteur

- Donner des conseils

- Comprendre le processus des fake news

- Exprimer un paradoxe

- Déduire le point de vue d'un intervenant sur l'évolution des technologies

- Envisager les dérives des technologies dans le futur

Histoire vs. mémoire

- Démontrer l'intérêt d'une pratique pédagogique

- Analyser et construire un raisonnement déductif

- Faire le plan chronologique d'un exposé

- Rédiger un éditorial

- Analyser un discours

- Faire une chronique

- Analyser et rédiger le plan d'une plaidoirie

- Comprendre l'influence du contexte et de l'opinion publique sur un procès

Communicative Objectives

- Débattre sur un sujet de société

- Adapter une campagne de prévention à un public

- Rédiger un article pour exprimer un paradoxe

- Écrire un extrait d'une dystopie (écriture créative)

- Rédiger un essai argumenté sur les intérêts pédagogiques d'un support

- Rédiger un éditorial

- Enregistrer une chronique

- Rédiger le plan d'une plaidoirie et présenter son introduction

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 5 Dossiers 1, Dossier 2

Total Hours: 32

506 C1.6

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 506

Date

Dossier

Objectifs

L’illusion du spectacle

Les jeux de rôle

Les jeux de simulation sur Internet

Les réseaux sociaux

MONDES VIRTUELS

Analyser un texte littéraire narratif

Expliquer un processus psychique

Rendre compte des explications économiques et psychologiques d’un phénomène social

Comprendre et reformuler des explications techniques

L’histoire de l’art

Les fonctions de l’art

Les nouveaux modes de production artistique

L’éducation artistique

CREATIONS

Présenter les différentes fonctions de l’art

Analyser un texte littéraire descriptif

Reformuler la pensée d’un créateur

S’exprimer sur les fonctions de la littérature

Débattre de l’intérêt de l’éducation artistique

Communicative Objectives

Rendre compte d’une réflexion sur l’histoire des sciences ; argumenter sur des questions d’éthique ; prendre position dans une controverse scientifique ; s’interroger sur les finalités des progrès scientifiques et médicaux ; analyser des théories économiques et débattre de leur validité ; rendre compte d’actions à but social et humanitaire ; élaborer une réflexion personnelle sur la notion de bonheur

Grammar Objectives

Documents oraux : Anatomie et imagerie médical ; La perception du progrès scientifique ; Le corps bionique ; Le libéralisme ; le projet « Travailler Apprendre Ensemble »

Documents écrits : Comment légiférer sur la bioétique ; Le patient virtuel ; Sur l’expérimentation scientifique ; L’altermondialiste ; Les infortunes du bonheur ; Entre Diderot et Disneyland ou les avatars d’une utopie

Course Materials

Textbook: Alter Ego 5 Dossier 11, Dossier 12

Total Hours: 32

506 C1.6 - Cosmopolite

CALENDAR/COURSE TOPIC

Regular 506

Date

Dossier

Objectifs

Interculturel

- Comprendre la notion de culture partagée

- Exprimer une position de façon implicite

- Déterminer les caractéristiques de l'humour

- Présenter et expliquer une scène comique

- S'interroger det débattre sur la notion d'appropriation culturelle

- Expliquer des différences culturelles

- Faire un récit détaillé au passé

[R]évolutions écologiques

- Faire des hypothèses sur les impacts du réchauffement climatique

- Exposer des conséquences

- Analyser et mettre en place une stratégie argumentative

- Proposer des mesures politiques en faveur de l'écologie

- Encourager des comportements individuels respectueux de l'environnement

- Étudier la fonction d'un personnage dans un roman

Communicative Objectives

- Rédiger un article pour exprimer implicitement soa position sur une initiative culturelle

- Expliquer les ressorts comiques d'une scène

- Débattre sur un sujet polémique

- Raconter une expérience interculturelle

- Faire un compte-rendu oral des conséquences du réchauffement climatique

- Rédiger un article pour répondre aux climatosceptiques

- Présenter un programme politique écologique

- Mettre en scène un personnage de roman pour défendre une idée (écriture créative)

Course Materials

Textbook: Cosmopolite 5 Dossiers 1, Dossier 2