Instructor:
Registration
Don't know where to start? Read about the course registration steps or go directly to information on the CEF levels and placement tests.
Browse the courses below or click these links for a quick search
Adult Course Registration Youth Registration Camps Registration
Breakthrough / Beginner Level
Courses matching your selected criteria for this level.
A1
Placement Test - Zoom Class Trial A1
Tuesday • 6:00pm - 7:00pm
11/17/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.
10 slots available.
REGISTER NOWA1
ONLINE
101 A1.1 Cosmopolite - Fast Track - ONLINE
Monday • 6:30pm - 10:00pm
Wednesday • 6:30pm - 10:00pm
10/19/2026 to 11/11/2026
Instructor: Ghislaine AKHAVI
$469 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Fast Track 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
|
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
2 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
|
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
3 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
|
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
4 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
|
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
5 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
|
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
6 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
|
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
7 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
|
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
8 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
|
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
ONLINE
101 A1.1 Cosmopolite - Fast Track - ONLINE
Tuesday • 6:30pm - 10:00pm
Thursday • 6:30pm - 10:00pm
01/19/2027 to 02/11/2027
Instructor: Ghislaine AKHAVI
$469 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Fast Track 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
|
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
2 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
|
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
3 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
|
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
4 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
|
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
5 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
|
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
6 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
|
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
7 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
|
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
8 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
|
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
101 A1.1 Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Codjo Houssou
$529 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
101 A1.1 Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 12:00pm - 1:50pm
Thursday • 12:00pm - 1:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Olga Bauer
$529 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
101 A1.1 Cosmopolite - Intensive - IN-PERSON
Monday • 9:30am - 1:15pm
Tuesday • 9:30am - 1:15pm
Wednesday • 9:30am - 1:15pm
Thursday • 9:30am - 1:15pm
01/25/2027 to 02/04/2027
Instructor: Matthew Witting
$529 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Intensive 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
|
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
2 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
|
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
3 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
|
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
4 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
|
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
5 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
|
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
6 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
|
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
7 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
|
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
8 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
|
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
ONLINE
101 A1.1 Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Safi Fifi BAHARANYI
$469 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
A1
ONLINE
102 A1.2 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Safi Fifi BAHARANYI
$469 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
2 |
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
3 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
4 |
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
|
5 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
|
6 |
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
|
7 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
|
8 |
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
|
9 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
10 |
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
11 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
12 |
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
|
13 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
|
14 |
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
|
15 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
|
16 |
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
|
A1
102 A1.2 Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Yasmina TAHIROU
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
2 |
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
3 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
4 |
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
|
5 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
|
6 |
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
|
7 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
|
8 |
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
|
9 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
10 |
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
11 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
12 |
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
|
13 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
|
14 |
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
|
15 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
|
16 |
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
|
A1
102 A1.2 Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 10:00am - 11:50am
Thursday • 10:00am - 11:50am
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Anne-Caroline Rozier
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
2 |
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
3 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
4 |
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
|
5 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
|
6 |
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
|
7 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
|
8 |
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
|
9 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
10 |
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
11 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
12 |
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
|
13 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
|
14 |
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
|
15 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
|
16 |
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
|
A1
102 A1.2 Cosmopolite - Intensive - IN-PERSON
Monday • 9:30am - 1:15pm
Tuesday • 9:30am - 1:15pm
Wednesday • 9:30am - 1:15pm
Thursday • 9:30am - 1:15pm
02/08/2027 to 02/18/2027
Instructor: Matthew Witting
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Fast Track 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
|
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
2 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
|
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
|
3 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
|
|
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
|
4 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
|
|
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
|
5 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
|
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
6 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
|
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
|
7 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
|
|
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
|
8 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
|
|
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
|
Way Stage / Elementary Level
Courses matching your selected criteria for this level.
A2
Placement Test - Zoom Class Trial A2
Tuesday • 6:00pm - 7:00pm
11/10/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need.
21 slots available.
REGISTER NOWA2
103 A2.1 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Codjo Houssou
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
|
2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
|
3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
|
4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
|
5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
|
6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
|
7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
|
8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
|
9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
|
10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
|
11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
|
13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
|
14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
|
15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
|
16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
A2
ONLINE
103 A2.1 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Sidiki TRAORÉ
$469 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
|
2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
|
3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
|
4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
|
5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
|
6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
|
7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
|
8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
|
9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
|
10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
|
11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
|
13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
|
14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
|
15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
|
16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
A2
104 A2.2 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 10:00am - 11:50am
Thursday • 10:00am - 11:50am
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Olga Bauer
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 104
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Pages 106-107 |
Projets DELF 5 |
Réaliser le portrait d’une personne étrangère qui s’exprime en français Parcours digital DELF 5 |
|
2 |
Renforcement du dossier 5 et début du Dossier 6 Pages 108-109 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 5) Dossier 6 – Nous rêvons d’aller dans un pays francophone La francophonie |
|
3 |
Dossier 6 Pages 110-111 |
1- 100% photo |
Comprendre le programme d’un séjour |
|
4 |
Pages 112-113 |
2- Voyager autrement |
Choisir une destination et une formule de voyage |
|
5 |
Pages 114-115 |
3- Tour de France |
Caractériser une ville, un lieu |
|
6 |
Pages 116-117 |
4- Séjour au Maroc |
Décrire une formule d’hébergement |
|
7 |
Pages 118-119 |
5- Quand partir ? |
Parler des saisons et du climat |
|
8 |
Pages 120-121 |
6- Carnets de voyages |
Exprimer des émotions, des sensations |
|
9 |
Pages 122-123 |
Cultures + Vidéo 6 |
Planète francophonie État des lieux de la francophonie en 2015 |
|
10 |
Pages 124-125 |
Projets DELF 6 |
Organiser un voyage virtuel dans un pays francophone Parcours digital DELF 6 |
|
11 |
Renforcement du dossier 6 et début du Dossier 7 Pages 126-127 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 6) Dossier 7 – Nous allons vivre « à la française » La présence française dans le monde
|
|
12 |
Dossier 7 Pages 128-129 |
1- Manger français à Bogotá Comprendre un menu et donner notre avis |
Raconter des événements passés |
|
13 |
Pages 130-131 |
2- Faire des courses |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
14 |
Pages 132-133 |
3- Comparer des pratiques |
Comprendre des informations biographiques |
|
15 |
Pages 134-135 |
4- Parler d’une évolution (hier/aujourd’hui) |
Décrire physiquement une personne |
|
16 |
Pages 136-137 |
5- Acheter des vêtements |
Parler d’événements passés et actuels |
A2
ONLINE
104 A2.2 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Kenan Pusatcioglu
$469 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 104
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Pages 106-107 |
Projets DELF 5 |
Réaliser le portrait d’une personne étrangère qui s’exprime en français Parcours digital DELF 5 |
|
2 |
Renforcement du dossier 5 et début du Dossier 6 Pages 108-109 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 5) Dossier 6 – Nous rêvons d’aller dans un pays francophone La francophonie |
|
3 |
Dossier 6 Pages 110-111 |
1- 100% photo |
Comprendre le programme d’un séjour |
|
4 |
Pages 112-113 |
2- Voyager autrement |
Choisir une destination et une formule de voyage |
|
5 |
Pages 114-115 |
3- Tour de France |
Caractériser une ville, un lieu |
|
6 |
Pages 116-117 |
4- Séjour au Maroc |
Décrire une formule d’hébergement |
|
7 |
Pages 118-119 |
5- Quand partir ? |
Parler des saisons et du climat |
|
8 |
Pages 120-121 |
6- Carnets de voyages |
Exprimer des émotions, des sensations |
|
9 |
Pages 122-123 |
Cultures + Vidéo 6 |
Planète francophonie État des lieux de la francophonie en 2015 |
|
10 |
Pages 124-125 |
Projets DELF 6 |
Organiser un voyage virtuel dans un pays francophone Parcours digital DELF 6 |
|
11 |
Renforcement du dossier 6 et début du Dossier 7 Pages 126-127 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 6) Dossier 7 – Nous allons vivre « à la française » La présence française dans le monde
|
|
12 |
Dossier 7 Pages 128-129 |
1- Manger français à Bogotá Comprendre un menu et donner notre avis |
Raconter des événements passés |
|
13 |
Pages 130-131 |
2- Faire des courses |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
14 |
Pages 132-133 |
3- Comparer des pratiques |
Comprendre des informations biographiques |
|
15 |
Pages 134-135 |
4- Parler d’une évolution (hier/aujourd’hui) |
Décrire physiquement une personne |
|
16 |
Pages 136-137 |
5- Acheter des vêtements |
Parler d’événements passés et actuels |
A2
ONLINE
105 A2.3 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 11:30am - 1:20pm
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Olga Bauer
$469 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
|
2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
|
3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
|
4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
|
5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
|
6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
|
7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
|
8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
|
9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
|
10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
|
11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
|
12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
|
13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
|
14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
|
|
15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
|
|
16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
|
A2
ONLINE
105 A2.3 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Sandrine VONGY
$469 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
|
2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
|
3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
|
4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
|
5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
|
6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
|
7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
|
8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
|
9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
|
10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
|
11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
|
12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
|
13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
|
14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
|
|
15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
|
|
16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
|
A2
201 A2.4 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 12:00pm - 1:50pm
Thursday • 12:00pm - 1:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Anne-Caroline Rozier
$529 Course Fee
This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 201
|
Dossier |
Leçon | Objectifs | Objectifs grammaticaux | Mots et expressions |
| Dossier 1 | 1 - On y va? | Comparer des séjours linguistiques | - Les structures pour comparer (10) | - Des mots liés à la description d'un séjour linguistique |
| 2- Avant le départ | Faire une démarche administrative | - Les pronoms indirects "y"et "en"pour remplacer une chose, un lieu ou une idée | - Des mots liés aux formalités administratives | |
| 3- Brest-Quimper | Organiser un circuit | - Les pronoms COD/COI pour ne pas répéter (synthèse) | - Des mots liés à un mode de déplacement: le covoiturage | |
| 4- Séjour linguistique | S'informer sur un hébergement |
- Structures pour exprimer des règles et des recommandations: impératif, devoir + infinitif, il faut + infinitif, il est impératif de. - La négation (ne plus, rien, personne, jamais...) |
- Décrire un hébergement | |
| 5- Lieux insolites | Décrire un lieu | - Les adverbes de locutions adverbiales pour décrire un lieu | - Des mots pour caractériser un lieu insolite | |
| 6- Paris autrement | Donner des précisions | - Les pronoms relatifs qui, que (ou qu'), à qui, avec qui pour donner des précisions | - Quelques lieux de la ville, des mots liés aux activités touristiques | |
| Dossier 2 | 1- Balades insolites | Raconter une expérience | - L'accord du participe passé avec "être" au passé composé (rappel) | - Des mots pour décrire une activité touristique (1) |
| 2- Safari Gorilles | Comprendre des conseils et des consignes de sécurité |
- Exprimer l'obligation, l'interdiction et donner des conseils. - Le subjonctif présent (1) pour exprimer l'obligation |
- Verbes et constructions pour exprimer des règles et recommandations | |
| 3- Rencontres | Parler de ses émotions et de ses sentiments | - Le passé composé et l'imparfait pour raconter des événements passés, des souvenirs | - Exprimer des sentiments et des émotions (1) | |
| 4- Un peu de sports! | Organiser un week-end à thème | - C'est... qui/ C'est... que pour mettre en relief |
- Des mots pour décrire une activité sportive insolite - Les caractéristiques du français familier |
|
| 5- Voyages aventure | Décrire un voyage insolite | - Le genre des noms | - Des mots pour décrire une activité touristique (2) | |
| 6- C'est ma vie! | Raconter son parcours | - Les marqueurs temporels (1): il y a, pendant, depuis, dans | - Des mots liés au parcours personnel et professionnel |
A2
ONLINE
201 A2.4 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 9:30am - 11:20am
Wednesday • 9:30am - 11:20am
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Olga Bauer
$469 Course Fee
This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 201
|
Dossier |
Leçon | Objectifs | Objectifs grammaticaux | Mots et expressions |
| Dossier 1 | 1 - On y va? | Comparer des séjours linguistiques | - Les structures pour comparer (10) | - Des mots liés à la description d'un séjour linguistique |
| 2- Avant le départ | Faire une démarche administrative | - Les pronoms indirects "y"et "en"pour remplacer une chose, un lieu ou une idée | - Des mots liés aux formalités administratives | |
| 3- Brest-Quimper | Organiser un circuit | - Les pronoms COD/COI pour ne pas répéter (synthèse) | - Des mots liés à un mode de déplacement: le covoiturage | |
| 4- Séjour linguistique | S'informer sur un hébergement |
- Structures pour exprimer des règles et des recommandations: impératif, devoir + infinitif, il faut + infinitif, il est impératif de. - La négation (ne plus, rien, personne, jamais...) |
- Décrire un hébergement | |
| 5- Lieux insolites | Décrire un lieu | - Les adverbes de locutions adverbiales pour décrire un lieu | - Des mots pour caractériser un lieu insolite | |
| 6- Paris autrement | Donner des précisions | - Les pronoms relatifs qui, que (ou qu'), à qui, avec qui pour donner des précisions | - Quelques lieux de la ville, des mots liés aux activités touristiques | |
| Dossier 2 | 1- Balades insolites | Raconter une expérience | - L'accord du participe passé avec "être" au passé composé (rappel) | - Des mots pour décrire une activité touristique (1) |
| 2- Safari Gorilles | Comprendre des conseils et des consignes de sécurité |
- Exprimer l'obligation, l'interdiction et donner des conseils. - Le subjonctif présent (1) pour exprimer l'obligation |
- Verbes et constructions pour exprimer des règles et recommandations | |
| 3- Rencontres | Parler de ses émotions et de ses sentiments | - Le passé composé et l'imparfait pour raconter des événements passés, des souvenirs | - Exprimer des sentiments et des émotions (1) | |
| 4- Un peu de sports! | Organiser un week-end à thème | - C'est... qui/ C'est... que pour mettre en relief |
- Des mots pour décrire une activité sportive insolite - Les caractéristiques du français familier |
|
| 5- Voyages aventure | Décrire un voyage insolite | - Le genre des noms | - Des mots pour décrire une activité touristique (2) | |
| 6- C'est ma vie! | Raconter son parcours | - Les marqueurs temporels (1): il y a, pendant, depuis, dans | - Des mots liés au parcours personnel et professionnel |
A2
ONLINE
201 A2.4 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Sidiki TRAORÉ
$469 Course Fee
This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 201
|
Dossier |
Leçon | Objectifs | Objectifs grammaticaux | Mots et expressions |
| Dossier 1 | 1 - On y va? | Comparer des séjours linguistiques | - Les structures pour comparer (10) | - Des mots liés à la description d'un séjour linguistique |
| 2- Avant le départ | Faire une démarche administrative | - Les pronoms indirects "y"et "en"pour remplacer une chose, un lieu ou une idée | - Des mots liés aux formalités administratives | |
| 3- Brest-Quimper | Organiser un circuit | - Les pronoms COD/COI pour ne pas répéter (synthèse) | - Des mots liés à un mode de déplacement: le covoiturage | |
| 4- Séjour linguistique | S'informer sur un hébergement |
- Structures pour exprimer des règles et des recommandations: impératif, devoir + infinitif, il faut + infinitif, il est impératif de. - La négation (ne plus, rien, personne, jamais...) |
- Décrire un hébergement | |
| 5- Lieux insolites | Décrire un lieu | - Les adverbes de locutions adverbiales pour décrire un lieu | - Des mots pour caractériser un lieu insolite | |
| 6- Paris autrement | Donner des précisions | - Les pronoms relatifs qui, que (ou qu'), à qui, avec qui pour donner des précisions | - Quelques lieux de la ville, des mots liés aux activités touristiques | |
| Dossier 2 | 1- Balades insolites | Raconter une expérience | - L'accord du participe passé avec "être" au passé composé (rappel) | - Des mots pour décrire une activité touristique (1) |
| 2- Safari Gorilles | Comprendre des conseils et des consignes de sécurité |
- Exprimer l'obligation, l'interdiction et donner des conseils. - Le subjonctif présent (1) pour exprimer l'obligation |
- Verbes et constructions pour exprimer des règles et recommandations | |
| 3- Rencontres | Parler de ses émotions et de ses sentiments | - Le passé composé et l'imparfait pour raconter des événements passés, des souvenirs | - Exprimer des sentiments et des émotions (1) | |
| 4- Un peu de sports! | Organiser un week-end à thème | - C'est... qui/ C'est... que pour mettre en relief |
- Des mots pour décrire une activité sportive insolite - Les caractéristiques du français familier |
|
| 5- Voyages aventure | Décrire un voyage insolite | - Le genre des noms | - Des mots pour décrire une activité touristique (2) | |
| 6- C'est ma vie! | Raconter son parcours | - Les marqueurs temporels (1): il y a, pendant, depuis, dans | - Des mots liés au parcours personnel et professionnel |
A2
ONLINE
Brush Up 100+ - Fast Track - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
10/19/2026 to 11/11/2026
Instructor: Gilbert Mushibuka
$364 Course Fee
A grammar review class at the 100+ level. For students who have completed level 104 and/or 201.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
A2
ONLINE
Brush Up 100+ - Fast Track - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
01/25/2027 to 02/17/2027
Instructor: Jessy VERGER
$364 Course Fee
A grammar review class at the 100+ level. For students who have completed level 104 and/or 201.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
A2
ONLINE
Everyday Situational French 100+ - ONLINE
Thursday • 11:30am - 1:20pm
12/03/2026 to 02/04/2027
Instructor: Eric Pedurand
$364 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (demander des renseignements, localiser, parler de son CV…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
A2
ONLINE
Everyday Situational French 100+ - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: TBD
$364 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (demander des renseignements, localiser, parler de son CV…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Future Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
10/31/2026
Instructor: Willy Ndougou
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to Futur Tenses (Futur Proche, Futur Simple) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Future Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
01/30/2027
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to Futur Tenses (Futur Proche, Futur Simple) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Past Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
10/24/2026
Instructor: Willy Ndougou
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic.This Boot Camp will be dedicated to past tenses (imparfait, passé compose) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
A2
ONLINE
Le Boot Camp - Master Past Tenses 100+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
01/23/2027
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic.This Boot Camp will be dedicated to past tenses (imparfait, passé compose) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
Threshold / Intermediate Level
Courses matching your selected criteria for this level.
B1
Immersion Day 200+/300+: 2027, La France choisit son président ! - IN-PERSON
Friday • 9:30am - 4:30pm
02/19/2027
Instructor: TBD
$205 Course Fee ($225 for non-members)
Plongez au cœur de la vie politique française et découvrez, en français, les grandes étapes de l’élection présidentielle de 2027 !
Au cours de cette journée entièrement consacrée à la langue et à la culture françaises, vous découvrirez le fonctionnement de l’élection présidentielle, le rôle du président de la République et le vocabulaire essentiel de la vie politique et électorale.
À travers des activités interactives, des documents authentiques, des jeux de rôle, des échanges en petits groupes et une simulation d’élection, vous apprendrez à comprendre et à exprimer des opinions simples sur des questions de société et d’actualité.
Lunch will be provided by the Alliance Française of Washington, DC, offering additional time to exchange ideas and continue conversations in a friendly and engaging atmosphere.
B1
Placement Test - Zoom Class Trial B1
Wednesday • 6:00pm - 7:00pm
11/11/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.
17 slots available.
REGISTER NOWB1
202 B1.1 - Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Sandrine VONGY
$529 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 202
|
Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 3 |
1- Poste à pourvoir | Comprendre une offre d'emploi |
- Décrire des compétences et qualités professionnelles - Des mots liés à l'entretien professionnel |
|
|
|
2- Je me présente | Rechercher un emploi | - Les articulateurs pour structurer le discours |
- Des mots liés à la candidature professionnelle (spontanée)/à l'entretien téléphonique |
|
|
3- La nouvelle économie |
Proposer ses services |
- Les adverbes : adverbes réguliers et irréguliers (-amment / -emment) pour donner une précision |
- Des mots liés à l'échange de services |
| 4- Nous osons! |
Donner des conseils |
- L'hypothèse avec si pour donner des conseils et indiquer une conséquence |
- Des mots liés aux études et à l'expérience professionnelle (CV) |
|
|
|
5- Francophonies |
Parler de son parcours professionnel |
- Le plus-que-parfait pour raconter des événements |
- Des mots liés aux études et au parcours professionnel |
|
|
6- Parlez-nous de vous |
Répondre à des questions formelles |
- Poser des questions en situation formelle. - Les adjectifs indéfinis pour exprimer la quantité (1): tout, quelques, plusieurs |
- Des mots liés à l'entretien professionnel (descriptif d'un stage, qualités professionnelles) |
|
|
||||
|
Dossier 4 |
1- Silence, on tourne! |
Exposer, nuancer et préciser des faits |
- La place de l'adverbe (temps simple et composé) |
- Des mots liés aux séries - Quelques mots et expressions pour exprimer un succès |
|
|
2- Faites de la musique! |
Rendre compte d'un événement |
- Ce qui/ ce que ... C'est/ ce sont ... pour mettre en relief |
- Des mots liés aux événements festifs (fête de la musique) et culturels |
| 3- La culture et nous |
Répondre à une enquête |
- Les pronoms interrogatifs (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles) pour demander une information ou une précision |
- Présenter les résultats d'une enquête, exprimer un pourcentage - Décrire une classe d'âge, une tranche d'âge - Des mots liés à la vie culturelle (1) |
|
| 4- La France s'exporte |
Faire une appréciation |
- Le superlatif pour exprimer la supériorité ou l'infériorité |
- Des mots liés à la vie culturelle, au monde du spectacle (2) |
|
| 5- Vous aimez la BD |
Demander des explications |
- Les formes de l'interrogation pour poser des questions à l'écrit, et à l'oral (question inversée avec reprise du sujet par un pronom) |
- Des mots liés à la bande dessinée |
|
|
|
6- Quel cirque! |
Exprimer des souhaits et donner des conseils |
- Le conditionnel présent pour exprimer un souhait et donner un conseil (1) |
- Des mots liés aux spectacles vivants - Quelques mots et expressions pour donner des conseils et exprimer des souhaits |
B1
ONLINE
202 B1.1 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Saida Zardi
$469 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 202
|
Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 3 |
1- Poste à pourvoir | Comprendre une offre d'emploi |
- Décrire des compétences et qualités professionnelles - Des mots liés à l'entretien professionnel |
|
|
|
2- Je me présente | Rechercher un emploi | - Les articulateurs pour structurer le discours |
- Des mots liés à la candidature professionnelle (spontanée)/à l'entretien téléphonique |
|
|
3- La nouvelle économie |
Proposer ses services |
- Les adverbes : adverbes réguliers et irréguliers (-amment / -emment) pour donner une précision |
- Des mots liés à l'échange de services |
| 4- Nous osons! |
Donner des conseils |
- L'hypothèse avec si pour donner des conseils et indiquer une conséquence |
- Des mots liés aux études et à l'expérience professionnelle (CV) |
|
|
|
5- Francophonies |
Parler de son parcours professionnel |
- Le plus-que-parfait pour raconter des événements |
- Des mots liés aux études et au parcours professionnel |
|
|
6- Parlez-nous de vous |
Répondre à des questions formelles |
- Poser des questions en situation formelle. - Les adjectifs indéfinis pour exprimer la quantité (1): tout, quelques, plusieurs |
- Des mots liés à l'entretien professionnel (descriptif d'un stage, qualités professionnelles) |
|
|
||||
|
Dossier 4 |
1- Silence, on tourne! |
Exposer, nuancer et préciser des faits |
- La place de l'adverbe (temps simple et composé) |
- Des mots liés aux séries - Quelques mots et expressions pour exprimer un succès |
|
|
2- Faites de la musique! |
Rendre compte d'un événement |
- Ce qui/ ce que ... C'est/ ce sont ... pour mettre en relief |
- Des mots liés aux événements festifs (fête de la musique) et culturels |
| 3- La culture et nous |
Répondre à une enquête |
- Les pronoms interrogatifs (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles) pour demander une information ou une précision |
- Présenter les résultats d'une enquête, exprimer un pourcentage - Décrire une classe d'âge, une tranche d'âge - Des mots liés à la vie culturelle (1) |
|
| 4- La France s'exporte |
Faire une appréciation |
- Le superlatif pour exprimer la supériorité ou l'infériorité |
- Des mots liés à la vie culturelle, au monde du spectacle (2) |
|
| 5- Vous aimez la BD |
Demander des explications |
- Les formes de l'interrogation pour poser des questions à l'écrit, et à l'oral (question inversée avec reprise du sujet par un pronom) |
- Des mots liés à la bande dessinée |
|
|
|
6- Quel cirque! |
Exprimer des souhaits et donner des conseils |
- Le conditionnel présent pour exprimer un souhait et donner un conseil (1) |
- Des mots liés aux spectacles vivants - Quelques mots et expressions pour donner des conseils et exprimer des souhaits |
B1
203 B1.2 - Cosmopolite - IN-PERSON
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Anne-Tulin Kerimol
$529 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 203
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
|
Dossier 5 |
1- Opinions |
Caractériser des personnes | - C'est/ce sont + nom ou pronom indéfini + proposition relative pour caractériser des personnes |
- Des mots pour caractériser des personnes |
|
|
2- Très français! |
Reporter des propos | - Le discours indirect au présent pour rapporter des propos |
- Des mots liés aux études et au diplôme de français (DELF) |
|
3- D'accord, pas d'accord! |
Exprimer son désaccord | - Les pronoms relatifs "où" et "dont"pour donner des précisions |
- Quelques formules pour exprimer l'accord et le désaccord - Des mots liés à la vie en société |
|
|
|
4- Vivre ensemble |
Parler des relations entre des personnes |
- Quelques structures pour demander et donner un avis sur des relations entre des personnes |
|
|
|
5- France-Autriche |
Convaincre | - Les pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles) pour désigner et donner des précisions |
- Quelques formules pour convaincre |
| 6- On y va ! | Parler de son état d'esprit ! |
- Le présent continu pour parler d'une action en cours - Le futur proche et le passé récent (rappel) |
- Quelques mots pour rassurer - Des mots liés à l'expression du ressenti et au récit de voyage |
|
| Dossier 6 |
1- En cuisine ! |
Comprendre des tâches et des instructions | - La conjugaison des verbes en -cer, -ger, -yer, -ayer |
- Les verbes pour cuisiner - Des mots liés aux objets usuels et tâches quotidiennes |
|
2- Au travail ! |
- Les verbes prépositionnels (essayer de, éviter de, réussir à, penser à, etc.) pour donner des instructions |
- Quelques verbes d'action pour cuisiner - Des mots liés à la recette de cuisine (ustensiles ingrédients, etc.) |
||
|
3- Vie pratique |
Comprendre un mode de fonctionnement |
- Si + imparfait pour faire une proposition ou inciter à agir - Les pronoms indéfinis (quelqu'un, personne, nulle part, etc.) pour désigner une personne, une chose, un lieu |
- Quelques objets du quotidien (1) - Des mots liés au mode de fonctionnement d'une association |
|
|
4- Un beau succès ! |
Évoquer une réussite (un succès) | - L'accord du participe passé avec le verbe "avoir" |
- Des mots liés à l'évocation de la réussite commerciale |
|
|
5- Je prends soin de moi |
Parler des produits d'hygiène et des cosmétiques | - Les pronoms possessifs (le mien, le tien, le sien, etc.) pour exprimer la possession |
- Des mots liés aux produits d'hygiène et cosmétiques |
|
|
6- La culture du vintage |
Raconter une suite d'actions |
- Indiquer la chronologie dans une suite de faits et d'actions (avant de + infinitif / après + infinitif passé) - Les marqueurs temporels (2) (la même année, à l'âge de, etc.) |
- Quelques objets du quotidien (2) - Des mots liés à l'histoire d'un magasin |
B1
ONLINE
203 B1.2 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 9:30am - 11:20am
Wednesday • 9:30am - 11:20am
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Christian HOMMEL
$469 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 203
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
|
Dossier 5 |
1- Opinions |
Caractériser des personnes | - C'est/ce sont + nom ou pronom indéfini + proposition relative pour caractériser des personnes |
- Des mots pour caractériser des personnes |
|
|
2- Très français! |
Reporter des propos | - Le discours indirect au présent pour rapporter des propos |
- Des mots liés aux études et au diplôme de français (DELF) |
|
3- D'accord, pas d'accord! |
Exprimer son désaccord | - Les pronoms relatifs "où" et "dont"pour donner des précisions |
- Quelques formules pour exprimer l'accord et le désaccord - Des mots liés à la vie en société |
|
|
|
4- Vivre ensemble |
Parler des relations entre des personnes |
- Quelques structures pour demander et donner un avis sur des relations entre des personnes |
|
|
|
5- France-Autriche |
Convaincre | - Les pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles) pour désigner et donner des précisions |
- Quelques formules pour convaincre |
| 6- On y va ! | Parler de son état d'esprit ! |
- Le présent continu pour parler d'une action en cours - Le futur proche et le passé récent (rappel) |
- Quelques mots pour rassurer - Des mots liés à l'expression du ressenti et au récit de voyage |
|
| Dossier 6 |
1- En cuisine ! |
Comprendre des tâches et des instructions | - La conjugaison des verbes en -cer, -ger, -yer, -ayer |
- Les verbes pour cuisiner - Des mots liés aux objets usuels et tâches quotidiennes |
|
2- Au travail ! |
- Les verbes prépositionnels (essayer de, éviter de, réussir à, penser à, etc.) pour donner des instructions |
- Quelques verbes d'action pour cuisiner - Des mots liés à la recette de cuisine (ustensiles ingrédients, etc.) |
||
|
3- Vie pratique |
Comprendre un mode de fonctionnement |
- Si + imparfait pour faire une proposition ou inciter à agir - Les pronoms indéfinis (quelqu'un, personne, nulle part, etc.) pour désigner une personne, une chose, un lieu |
- Quelques objets du quotidien (1) - Des mots liés au mode de fonctionnement d'une association |
|
|
4- Un beau succès ! |
Évoquer une réussite (un succès) | - L'accord du participe passé avec le verbe "avoir" |
- Des mots liés à l'évocation de la réussite commerciale |
|
|
5- Je prends soin de moi |
Parler des produits d'hygiène et des cosmétiques | - Les pronoms possessifs (le mien, le tien, le sien, etc.) pour exprimer la possession |
- Des mots liés aux produits d'hygiène et cosmétiques |
|
|
6- La culture du vintage |
Raconter une suite d'actions |
- Indiquer la chronologie dans une suite de faits et d'actions (avant de + infinitif / après + infinitif passé) - Les marqueurs temporels (2) (la même année, à l'âge de, etc.) |
- Quelques objets du quotidien (2) - Des mots liés à l'histoire d'un magasin |
B1
ONLINE
204 B1.3 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 9:30am - 11:20am
Wednesday • 9:30am - 11:20am
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$469 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the intermediate level and enables students to move on to advanced courses at the 300-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 204
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
|
Dossier 7 |
1- Ils écrivent en français | Comprendre un récit | - Le passé composé, l'imparfait et le plus-que-parfait pour construire un récit au passé |
- Parler de son rapport à la langue - Présenter un écrivain francophone |
|
|
2- Bilingues ! | Raconter un souvenir | - Quelques structures pour indiquer un moment précis (à partir du moment où, le jour où, etc.) et une durée dans le temps (pendant, jusqu'à présent) |
- Des mots liés au monde du travail |
| 3- Mémoires | Exposer une suite de faits | - Les prépositions et les marqueurs temporels pour situer dans le temps (synthèse) |
- Des mots liés aux souvenirs, à la mémoire |
|
|
|
4- Moi, j'y crois ! |
Défendre une cause | - La cause et la conséquence pour justifier un engagement (grâce à, c'est pour ça que, comme, alors, donc, c'est pourquoi, etc.) |
- Des mots liés à la vie associative et à l'engagement associatif |
|
5- Agir pour la nature |
Formuler une critique et proposer des solutions | - Les prépositions (à, de) pour relier un adjectif à son complément |
- Des mots liés à la protection de la nature |
|
|
6- Vous en pensez quoi? |
Demander et donner son avis | - de plus en plus/ de moins en moins pour parler d'une évolution |
- L'exclamation pour donner son avis - Des mots liés aux associations et au vivre ensemble |
|
| Dossier 8 |
1- Original ! |
Parler de faits d'actualité | - La forme passive pour mettre en valeur un élément |
- Termes liés à l'actualité, à l'information |
| 2- Actu du jour | Comprendre des informations dans la presse | - La nominalisation pour mettre en avant une information |
- Des mots liés aux faits divers |
|
| 3- Nous réagissons ! | Réagir et donner des précisions | - Le gérondif pour donner des précisions |
- Quelques structures pour réagir, inciter à agir |
|
| 4- Vous en pensez quoi? | Faire des suggestions | - Le conditionnel (2) et quelques structures pour faire des suggestions (suggérer de, proposer de) |
- Des mots liés aux comportements et aux attitudes (dépendance au portable) |
|
|
5- Pour un monde meilleur |
Exprimer des souhaits et des espoirs | - Le subjonctif (2) pour exprimer des souhaits et quelques structures pour exprimer l'espoir |
- Des mots liés à la protection de la nature |
|
|
6- Prix littéraires |
Parler de l'actualité littéraire | - Les valeurs du pronom "on" |
- Des mots liés à l'actualité littéraire, parler d'un livre qu'on apprécie |
B1
ONLINE
204 B1.3 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Eric Pedurand
$469 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the intermediate level and enables students to move on to advanced courses at the 300-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 204
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
|
Dossier 7 |
1- Ils écrivent en français | Comprendre un récit | - Le passé composé, l'imparfait et le plus-que-parfait pour construire un récit au passé |
- Parler de son rapport à la langue - Présenter un écrivain francophone |
|
|
2- Bilingues ! | Raconter un souvenir | - Quelques structures pour indiquer un moment précis (à partir du moment où, le jour où, etc.) et une durée dans le temps (pendant, jusqu'à présent) |
- Des mots liés au monde du travail |
| 3- Mémoires | Exposer une suite de faits | - Les prépositions et les marqueurs temporels pour situer dans le temps (synthèse) |
- Des mots liés aux souvenirs, à la mémoire |
|
|
|
4- Moi, j'y crois ! |
Défendre une cause | - La cause et la conséquence pour justifier un engagement (grâce à, c'est pour ça que, comme, alors, donc, c'est pourquoi, etc.) |
- Des mots liés à la vie associative et à l'engagement associatif |
|
5- Agir pour la nature |
Formuler une critique et proposer des solutions | - Les prépositions (à, de) pour relier un adjectif à son complément |
- Des mots liés à la protection de la nature |
|
|
6- Vous en pensez quoi? |
Demander et donner son avis | - de plus en plus/ de moins en moins pour parler d'une évolution |
- L'exclamation pour donner son avis - Des mots liés aux associations et au vivre ensemble |
|
| Dossier 8 |
1- Original ! |
Parler de faits d'actualité | - La forme passive pour mettre en valeur un élément |
- Termes liés à l'actualité, à l'information |
| 2- Actu du jour | Comprendre des informations dans la presse | - La nominalisation pour mettre en avant une information |
- Des mots liés aux faits divers |
|
| 3- Nous réagissons ! | Réagir et donner des précisions | - Le gérondif pour donner des précisions |
- Quelques structures pour réagir, inciter à agir |
|
| 4- Vous en pensez quoi? | Faire des suggestions | - Le conditionnel (2) et quelques structures pour faire des suggestions (suggérer de, proposer de) |
- Des mots liés aux comportements et aux attitudes (dépendance au portable) |
|
|
5- Pour un monde meilleur |
Exprimer des souhaits et des espoirs | - Le subjonctif (2) pour exprimer des souhaits et quelques structures pour exprimer l'espoir |
- Des mots liés à la protection de la nature |
|
|
6- Prix littéraires |
Parler de l'actualité littéraire | - Les valeurs du pronom "on" |
- Des mots liés à l'actualité littéraire, parler d'un livre qu'on apprécie |
B1
301 B1.4 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Anne-Tulin Kerimol
$529 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 301
B1
ONLINE
301 B1.4 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Gilbert Mushibuka
$469 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 301
B1
303 B1.6 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Yasmina TAHIROU
$529 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 303
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 5
|
Étudier, pour quoi faire? |
- Communiquer sur son parcours - Exprimer sa motivation et présenter son projet |
- Situer des différentes étapes de son parcours dans le temps - Les articulateurs pour structurer une lettre de motivation |
- Les termes pour désigner les filières et les diplômes |
|
|
Valoriser sa candidature |
- Comprendre l'outil "portfolio professionnel" - Comprendre et donner des conseils pour un entretien d'embauche |
- Les structures pour comprendre et donner des conseils |
- Les differentes parties du portfolio professionnel - Les termes pour désigner des compétences professionnelles |
|
|
Acquérir une expérience professionnelle |
- Prendre des risques - Valoriser son expérience |
|
- Donner ses impressions - Faire un bilan personnel et professionnel |
|
|
Le monde du travail vu par... |
- Comprendre un métier - Décrire le début de sa journée de travail |
- Le pronom "où"(2) pour donner des précisions sur le lieu ou sur le temps - Le gérondif pour exprimer la simultanéité - Différencier le gérondif et le participe présent |
- Les termes pour désigner les compétences d'un chargé de clientèle |
|
|
||||
|
Dossier 6 |
Vous avez dit "médias"? |
- Analyser la une d'un magazine - Comparer les médias traditionnels et les médias sociaux - Relater un événement |
- L'expression de la concession pour débattre d'un sujet - La voix passive pour insister sur le résultat d'une action - L'accord du participe passé |
- Analyser la une d'un magazine |
|
|
Tous journaliste? |
- Structurer un article de presse - Rapporter des faits passés |
- Les indicateurs de temps pour préciser le moment où on parle |
- Les termes de l'écriture journalistique - Les termes des médias traditionnel / participatifs |
|
|
Info ou intox? |
- Repérer des fake news - Analyser des fake news |
- Quelques verbes prépositionnels pour parler de l'information et de la désinformation |
- Les termes de l'information et la désinformation |
|
Des vies de journalistes |
- Capter l'attention d'un public - Expliquer et argumenter |
- Les procédés de mise en évidence pour capter l'attention: l'emphase |
- Insister sur des faits significatifs et interpeller l'interlocuteur |
B1
ONLINE
303 B1.6 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 11:30am - 1:20pm
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Christian HOMMEL
$469 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 303
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 5
|
Étudier, pour quoi faire? |
- Communiquer sur son parcours - Exprimer sa motivation et présenter son projet |
- Situer des différentes étapes de son parcours dans le temps - Les articulateurs pour structurer une lettre de motivation |
- Les termes pour désigner les filières et les diplômes |
|
|
Valoriser sa candidature |
- Comprendre l'outil "portfolio professionnel" - Comprendre et donner des conseils pour un entretien d'embauche |
- Les structures pour comprendre et donner des conseils |
- Les differentes parties du portfolio professionnel - Les termes pour désigner des compétences professionnelles |
|
|
Acquérir une expérience professionnelle |
- Prendre des risques - Valoriser son expérience |
|
- Donner ses impressions - Faire un bilan personnel et professionnel |
|
|
Le monde du travail vu par... |
- Comprendre un métier - Décrire le début de sa journée de travail |
- Le pronom "où"(2) pour donner des précisions sur le lieu ou sur le temps - Le gérondif pour exprimer la simultanéité - Différencier le gérondif et le participe présent |
- Les termes pour désigner les compétences d'un chargé de clientèle |
|
|
||||
|
Dossier 6 |
Vous avez dit "médias"? |
- Analyser la une d'un magazine - Comparer les médias traditionnels et les médias sociaux - Relater un événement |
- L'expression de la concession pour débattre d'un sujet - La voix passive pour insister sur le résultat d'une action - L'accord du participe passé |
- Analyser la une d'un magazine |
|
|
Tous journaliste? |
- Structurer un article de presse - Rapporter des faits passés |
- Les indicateurs de temps pour préciser le moment où on parle |
- Les termes de l'écriture journalistique - Les termes des médias traditionnel / participatifs |
|
|
Info ou intox? |
- Repérer des fake news - Analyser des fake news |
- Quelques verbes prépositionnels pour parler de l'information et de la désinformation |
- Les termes de l'information et la désinformation |
|
Des vies de journalistes |
- Capter l'attention d'un public - Expliquer et argumenter |
- Les procédés de mise en évidence pour capter l'attention: l'emphase |
- Insister sur des faits significatifs et interpeller l'interlocuteur |
B1
ONLINE
Brush Up 200+ - Fast Track - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
10/20/2026 to 11/12/2026
Instructor: Jessy VERGER
$364 Course Fee
A grammar review course at the 200+ level.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
B1
ONLINE
Brush Up 200+ - Fast Track - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
01/26/2027 to 02/18/2027
Instructor: Kenan Pusatcioglu
$364 Course Fee
A grammar review course at the 200+ level.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
B1
Everyday Situational French 200+/300+ - IN-PERSON
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Marco La Pietra
$389 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (résilier un contrat, déclarer un vol, faire des compliments, donner des conseils…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Le conditionnel et les formes de l'hypothèse 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
10/31/2026
Instructor: Jennifer GORE
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to expressing hypotheses using "si", which will provide a thorough review of tenses ranging from the plus-que-parfait to the conditional past. At the end, you will understand how "avec des 'si'. on mettrait Paris en bouteille."
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Les doubles pronoms et leur ordre 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
01/23/2027
Instructor: Jennifer GORE
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to different forms of object pronouns, their use, order, and place of double pronouns in a sentence.
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Les pronoms relatifs composés 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
01/30/2027
Instructor: Jennifer GORE
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "Compound Relative Pronouns". You are reaching the advanced level. You will now need to make more complex sentences. In order to make composed sentences you will need to use composed relative pronouns. Come join us for 3 hours of lesson and practice on how to choose and use a composed relative pronoun.
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Le Boot Camp - Révision rapide des temps de l'indicatif 200+/300+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
10/24/2026
Instructor: Jennifer GORE
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to a bursh up on verb conjugation in different tenses:
Le présent
Le présent progressif
Le passé récent
L'imparfait
Le passé composé
Le plus-que-parfait
Le futur immédiat
Le futur proche
Le futur simple
During this boot camp you will not only review tense conjugation, but you will practice on which tense to use in a paragraph or a text.
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
B1
ONLINE
Les infos sur RFI 200+/300+ - ONLINE
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Magali Viens-Kolb
$364 Course Fee
This class is designed for students who recently started the B1 level (completed B1.1 or B1.2) and who wish to strengthen and practice their oral comprehension and production skills through a communicative and action-oriented approach to language learning centered around current events. Some written comprehension and production may be introduced in support of the targeted oral communication outcomes.
Each week, a different RFI news report will be explored through a reading and/or listening exercise appropriate to the level. Relevant vocabulary and one or more grammar points at the B1 level will be reviewed based on support materials and put into practice through structured activities designed to generate authentic conversation.
Throughout the course, students will receive personalized and prompt feedback from their instructor on grammar, vocabulary, syntax, and pronunciation. B1 learners are expected to be gaining some confidence in communicating in a simple manner on familiar topics regularly encountered in work, school, leisure, etc. and cope flexibly with problems of everyday life; they can generally identify the topic of a discussion which is presented in straightforward terms and conducted simply and clearly.
B1
ONLINE
Littérature 200+/300+ - Annie Ernaux, L'Événement - ONLINE
Thursday • 11:30am - 1:20pm
12/03/2026 to 02/04/2027
Instructor: Magali Viens-Kolb
$364 Course Fee
Annie Ernaux, L'Evénement
"Depuis des années, je tourne autour de cet événement de ma vie. Lire dans un roman le récit d'un avortement me plonge dans un saisissement sans images ni pensées, comme si les mots se changeaient instantanément en sensation violente. De la même façon entendre par hasard La javanaise, J'ai la mémoire qui flanche, n'importe quelle chanson qui m'a accompagnée durant cette période, me bouleverse." Annie Ernaux
Première femme française à obtenir le prix Nobel de littérature, Annie Ernaux a soufflé un vent de renouveau féministe dans le monde littéraire. En s’inspirant de sa propre vie, elle s’est toujours employée à utiliser le « je » pour narrer notre histoire commune. Cependant, loin d’avoir écrit une œuvre autobiographique, Annie Ernaux se défend : ses livres ne sont que le reflet de la femme, intime et rebelle, au gré de l’évolution et des bouleversements de la société française depuis l’après-guerre jusqu’à aujourd’hui. Dès son premier livre Les armoires vides, en 1974, jusqu’au Jeune homme en 2022, elle tente d’élucider le réel en perçant les secrets d’une vérité inaccessible sur l’existence. Entre intimité et universalité, les livres d’Annie Ernaux racontent la condition de la femme au travers de l’amour, l’entrée brutale dans la sexualité, le mariage, l’avortement, les secrets de famille, la mort… Bien plus qu’une œuvre littéraire, c’est un journal de bord que le prix Nobel de littérature a récompensé cette année.
We warmly encourage you to support our local independent French bookstore, Bonjour Books, where you can purchase the books used in our literature workshops while supporting Jennifer, her wonderful team, and their beautiful bookstore.
Bonjour Books
3758 Howard Avenue, Kensington, MD 20895
Website: www.bonjourbooksdc.com
Email: bonjourbooksdc@gmail.com
Phone: (240) 383-9163
They also offer shipping throughout the U.S. Feel free to contact Jennifer directly for more information or assistance with your order.
You can also order your book here for fast delivery: Lireka Online Bookstore ? | 1M+ French Books & Free Worldwide Delivery - French books
Vantage / Upper Intermediate Level
Courses matching your selected criteria for this level.
B2
Immersion Day 400+/500+: 2027, La France choisit son président ! - IN-PERSON
Friday • 9:30am - 4:30pm
02/19/2027
Instructor: TBD
$205 Course Fee ($225 for non-members)
Une journée pour comprendre, analyser et débattre de la présidentielle française de 2027 !
Cette journée d’immersion propose une exploration interactive de la vie politique française à travers l’élection présidentielle. Les participants analyseront le fonctionnement des institutions, le discours politique et la couverture médiatique de la campagne, tout en développant leur capacité à argumenter, nuancer leurs opinions et défendre un point de vue en français.
À partir de documents authentiques — articles de presse, extraits d’interviews, discours, sondages et contenus médiatiques — les participants seront amenés à lire entre les lignes, analyser les stratégies de communication et confronter différents points de vue.
Lunch will be provided by the Alliance Française of Washington, DC, allowing participants to continue meaningful conversations and enjoy a full day of cultural and linguistic immersion.
A bientôt!
B2
ONLINE
Immersion Day 400+/500+: 2027, La France choisit son président ! - ONLINE
Saturday • 9:30am - 4:30pm
02/20/2027
Instructor: Eric Pedurand
$180 Course Fee ($200 for non-members)
Une journée pour comprendre, analyser et débattre de la présidentielle française de 2027 !
Cette journée d’immersion propose une exploration interactive de la vie politique française à travers l’élection présidentielle. Les participants analyseront le fonctionnement des institutions, le discours politique et la couverture médiatique de la campagne, tout en développant leur capacité à argumenter, nuancer leurs opinions et défendre un point de vue en français.
À partir de documents authentiques — articles de presse, extraits d’interviews, discours, sondages et contenus médiatiques — les participants seront amenés à lire entre les lignes, analyser les stratégies de communication et confronter différents points de vue.
A bientôt!
B2
Placement Test - Zoom Class Trial B2
Thursday • 6:00pm - 7:30pm
11/12/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
17 slots available.
REGISTER NOWB2
ONLINE
304 B2.1 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Jennifer GORE
$469 Course Fee
This course is designed for advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the 300-level and enables students to move on to the 400-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 304
|
Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 7
|
Jeunes talents francophones |
- Comprendre une émission qui présente une innovation scientifique - Découvrir de jeunes talents francophones et leurs réalisations |
- Les pronoms relatifs composés pour éviter les répétitions - Quelques structures pour expliquer l'utilité et le fonctionnement d'une innovation |
- Introduire un sujet dans une émission / un reportage (1) |
|
|
Innovations françaises |
- Expliquer simplement une découverte scientifique - Présenter une innovation technologique |
- Quelques activités pour faire du sport et se relaxer - Partager une découverte scientifique - Introduire un sujet dans une émission / un reportage (2) |
|
|
|
Économie de l'innovation |
- Faire comprendre un concept innovant - Exprimer une opinion |
- Établir une progression chronologique dans une argumentation |
- Parler de l'économie de l'innovation - Expliquer quelque chose à quelqu'un - Identifier les caractéristiques du texte d'opinion |
|
|
Progrès et dérives |
- Imaginer le futur - Envisager les conséquences positives et négatives d'une innovation |
- L'expression du doute et de la certitude |
- Humaniser un objet - Exprimer l'inquiétude |
|
|
||||
|
Dossier 8 |
De l'art pour tous |
- Faire une critique positive d'un événement culturel - Présenter une œuvre - Exprimer son enthousiasme |
- Exprimer la manière et la ressemblance - Le superlatif pour exprimer l'enthousiasme |
- Exprimer un jugement positif |
|
|
Que le spectacle commence! |
- Parler des spectacles vivants - S'informer sur la carrière d'un artiste |
- Les temps de l'infinitif pour comprendre une chronologie |
- Les termes pour parler des spectacles vivants |
|
|
Qu'en pensez-vous? |
- Comprendre un palmarès - Commenter des films - Réagir à une critique |
- La double pronominalisation pour éviter de répéter |
- Les termes pour récompenser et féliciter - Les jugements positifs et négatifs pour commenter |
|
|
Lire en français |
- Trouver des livres francophones - S'interroger sur l'importance de la lecture |
- L'interrogation pour organiser sa réflexion |
- Les termes pour parler du livre et de la librairie |
B2
ONLINE
401 B2.2 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Ernest KAMBA
$469 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 401
|
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
|
Dossier 1
|
Nous nous intéressons aux modes et tendances Découvrir un phénomène de mode |
Le participe présent et l'adjectif verbal pour caractériser |
|
|
Analyser son rapport aux vêtements et à l'apparence |
Le participe composé pour exprimer l'antériorité |
|
|
Présenter une tendance |
Le futur antérieur pour exprimer l'antériorité dans le futur |
|
|
Décrire un mode de consommation alimentaire |
Le futur antérieur pour exprimer l'antériorité dans le futur |
|
|
Décrire un mode de vacances |
|
|
|
Commenter une pratique sociale |
Exprimer l'opposition et la concession |
|
|
Analyser une tendance |
|
|
|
Introduire un texte explicatif |
Les conjonctions pour exprimer un rapport temporel |
|
Dossier 2 |
Nous parlons d'histoire et de mémoire Parler dupassé avec précision -1 |
Les temps du passé pour raconter avec précision |
|
|
Parler dupassé avec précision -2 |
Faire des hypothèses sur le passé |
|
|
Décrire un métier | |
|
|
Présenter une évolution de la société |
Le passé simple pour comprendre un récit au passé |
|
|
Évoquer des lieux du passé et des souvenirs d'enfance |
Le passé simple pour comprendre un récit au passé |
|
|
Analyser différentes manières de présenter ou de raconter l'histoire |
|
|
|
PROJET : organiser une battle sur le thème de l'apparence et des effets de mode. |
|
|
|
PROJET : raconter l'histoire de personnes ou de lieux et la partager. |
B2
404 B2.5 - Cosmopolite - IN-PERSON
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Maria Kadykalo
$529 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the 400-level and enables students to move on to the 500-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 404
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
|
1 |
Dossier 7
Les croyances/Religion Les valeurs morales La tolérance La politique La citoyenneté La parité La démocratie L’humanitaire |
CONVICTIONS
Convaincre en faveur d’une cause citoyenne |
La mise en relief Le gérondif, le participe présent et l’adjectif verbal
|
|
2 |
Exprimer des avis sur la participation politique |
Euphémisme/expressions politiquement correctes |
|
|
3 |
Exprimer des opinions nuancées
|
La place des adjectifs Les homonymes à double genre
|
|
|
4 |
Présenter et défendre des valeurs auxquelles on tient |
|
|
|
5 |
Débattre du rôle des actions humanitaires
|
|
|
|
6 |
Apprendre a faire une synthèse écrite de documents
|
|
|
|
7 |
Dossier 8
Particularismes régionaux Collectivités Minorités Langues régionales/européennes L’attachement aux traditions
|
SINGULARITE
Revendiquer des droits Exprimer son désaccord/hostilité |
Les pronoms Articulateurs logiques Emploi figuré des prépositions de lieu
|
|
8 |
Argumenter pour s’opposer à une décision |
Préfixes privatifs Antonymes Registres de langue
|
|
|
9 |
Présenter différents particularismes d’une région ou d’un pays |
|
|
|
10 |
Débattre sur le choix des langues dans un Etat multilingue |
|
|
|
11 |
La mondialisation et transformations La disparition d’objets et de métiers Les innovations Perspectives pour le monde de demain
|
RETROSPECTIVES ET PROSPECTIVES
Exprimer des opinions sur un phénomène de société contemporain |
|
|
12 |
|
Synthèse sur les temps et les modes
|
|
|
13 |
|
La comparaison Les mots empruntés aux autres langues
|
|
|
14 |
Ecrire une lettre dans une rubrique du courrier des lecteurs |
Ressemblances/divergences Lexique de l’évolution et du changement |
|
|
15 |
Exprimer des degrés dans l’appréciation et les jugements |
|
|
|
16 |
Comparer faits/chiffres Parler des inventions du futur |
|
B2
ONLINE
8 grands personnages de l'histoire de France 400+/500+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/04/2027
Instructor: Magali Viens-Kolb
$364 Course Fee
8 grands personnages de l'histoire de France
De Saint Louis à Simone Veil, cet atelier propose un voyage à travers près de huit siècles d'histoire de France à travers huit personnalités qui ont profondément marqué leur époque.
Rois, reines, ministres, empereur, chef de la France libre et femme politique : ces personnages permettent d'explorer des périodes très différentes de l'histoire française — Moyen Âge, monarchie absolue, Révolution française, Empire, Seconde Guerre mondiale et France contemporaine.
À travers des documents historiques, des portraits, des extraits de discours, des images et des textes, les participants seront amenés à comprendre comment ces personnages ont exercé le pouvoir, comment ils ont été perçus par leurs contemporains et quelle image ils ont laissée dans la mémoire collective française.
Les huit figures étudiées
-
Saint Louis et les Croisades — Moyen Âge et monarchie chrétienne
-
Marie de Médicis — Reine, régente et pouvoir politique
-
Richelieu — La construction de l'État et la monarchie
-
Mazarin — Pouvoir, diplomatie et Fronde
-
Marie-Antoinette — Monarchie, Révolution et mémoire historique
-
Napoléon Bonaparte — Révolution, Empire et héritage napoléonien
-
Charles de Gaulle — Résistance, France libre et Ve République
-
Simone Veil — Mémoire, Europe, droits des femmes et société française
B2
À voix libre 400+/500+ - IN-PERSON
Tuesday • 12:00pm - 1:50pm
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Anne-Tulin Kerimol
$384 Course Fee
Parler français, c’est une chose. Exprimer ce que l’on pense vraiment, expliquer pourquoi, réagir avec spontanéité et trouver les mots justes pour faire passer ses idées… c’en est une autre.
Chaque semaine, deux participants mettent sur la table un sujet de leur choix. Une question de société, un phénomène culturel, une nouvelle tendance, une controverse, une découverte, un sujet sérieux ou parfaitement léger : l’essentiel est qu’il suscite des réactions.
À partir de là, la parole circule. On donne son avis, on questionne, on confronte les points de vue, on cherche ses arguments, on précise sa pensée et l’on apprend à être soi-même en français.
Un cours pour passer du français que l’on connaît au français que l’on pense.
B2
ONLINE
Advanced Vocabulary Boot Camp 400+ - ONLINE
Tuesday • 8:00pm - 9:50pm
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Jennifer GORE
$364 Course Fee
Développez et enrichissez votre vocabulaire avec des thèmes présents dans les articles de journaux, les émissions de radio et de télévision, ainsi que dans le domaine universitaire. L’accent est mis sur deux aspects du vocabulaire : d’une part un niveau de langue intellectuel, raffiné ou universitaire, permettant ainsi à des étudiants, des chercheurs, des diplomates de rédiger en français ; d’autre part un registre très familier, voire argotique, destiné à faciliter la compréhension dans la vie courante y compris dans le contexte professionnel. Une place importante est accordée aux expressions imagées -foisonnantes en français- ainsi qu’aux divers proverbes et dictons qui émaillent la conversation des locuteurs français.
B2
ONLINE
Bonnes nouvelles pour les lève-tôt ! 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 8:00am - 9:50am
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Julie CAZALY
$364 Course Fee
" Bonnes nouvelles pour les lève-tôt ! "
niveau: à partir de B2
Commencez la semaine de bonne humeur avec des nouvelles positives en français!
L'actualité pouvant être anxiogène, l'objectif de ce cours est de se focaliser sur les nouvelles positives (et il y en a !). Les thèmes abordés seront la francophonie, l'art, la culture, les sciences, la cuisine, le sport, les voyages et encore beaucoup d'autres thèmes à découvrir.
Des ressources et documents authentiques (TV5MONDE, RFI...) seront utilisés pour vous permettre de renforcer et continuer à développer vos compétences orales (compréhension et production orales).
B2
Ça se discute 400+/500+ - IN-PERSON
Thursday • 11:30am - 1:20pm
12/03/2026 to 02/04/2027
Instructor: Stéphanie GUERIN
$389 Course Fee
De l’information la plus légère a la plus grave, ce cours propose à 2 étudiants par classe de faire une courte présentation sur le sujet de leur choix pour ensuite en discuter/debattre avec le reste du groupe”.
Retrouvons-nous pour partager les nouvelles positives de la semaine. Sous forme de courtes présentations les étudiants sont invites à présenter des actus inspirantes en mettant en lumière les personnes et les structures qui s'engagent pour un monde meilleur : parcours incroyables, innovations technologiques et scientifiques révolutionnaires, initiatives citoyennes concrètes dans tous les domaines (sport, écologie, associatif, culture, science...).
Just as the French argue over politics, sports, litterature, sience, cuisine, economics, enviornment, etc.so will you as you discover the pleasure of informal discussion and debate in French! Articles from daily papers and weekly magazines related to French and Francophone international events will be used as a base for discussions.A conversation course at the 400+ level
B2
ONLINE
Difficultés du français 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 9:30am - 11:20am
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$364 Course Fee
Même avec un vocabulaire riche et une bonne connaissance de la grammaire, certaines fautes persistent, qui ont traversé les différents niveaux d’apprentissage. Vous souhaitez travailler les techniques de l’écrit, enrichir votre connaissance du vocabulaire, et d’une manière générale, mieux maîtriser les structures complexes ? Ce cours des difficultés du français répond aux questions que se posent tous les usagers de la langue française. Il répertorie et explique de manière simple et structurée les difficultés les plus courantes du français et propose des exercices qui explorent les principaux points grammaticaux, orthographiques et lexicaux.
Review of finer grammar points at the 400+ level
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
B2
ONLINE
Everyday Situational French 400+/500+ - ONLINE
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Eric Pedurand
$364 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
B2
ONLINE
Everyday Situational French 400+/500+ - ONLINE
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Bassima EL MASRI
$364 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
B2
ONLINE
La Belle Époque, la paix & les flâneurs 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 11:30am - 1:20pm
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Eric Pedurand
$364 Course Fee
Paris 1880–1914 : flâner, observer, comprendre
Imaginez Paris à la Belle Époque : les grands boulevards animés, les cafés où l’on débat pendant des heures, les vitrines des grands magasins, les affiches colorées, les expositions universelles, les premiers métropolitains… Une époque fascinée par le progrès, l’art et la modernité, où le flâneur devient une véritable figure de la vie parisienne.
À travers textes littéraires, œuvres d’art, affiches, photographies, articles de presse et documents historiques, cet atelier invite les apprenants à entrer dans l’univers de la Belle Époque et à faire vivre cette période en français. De la naissance de la société moderne aux inquiétudes qui annoncent 1914, les participants développeront leur aisance linguistique tout en explorant une époque à la fois brillante, inventive et profondément contrastée.
B2
La chanson française 300+/400+ - Part 2 - IN-PERSON
Monday • 11:30am - 1:20pm
12/07/2026 to 02/15/2027
Instructor: Stéphanie GUERIN
$389 Course Fee
La chanson française : comprendre la France au travers d'un siècle de chansons et d'interprètes emblématiques.
Public B1/B2
Pourquoi certaines chansons deviennent-elles des classiques ? Que nous racontent-elles sur la société française, ses valeurs, ses espoirs et ses révoltes ?
De la Belle Époque aux artistes d'aujourd'hui, ce cours vous invite à découvrir plus d'un siècle d'histoire française à travers les paroles et les interprètes de chansons devenues emblématiques. Bien plus qu'un simple voyage musical, il s'agit d'une véritable exploration de la culture française.
Chaque séance est consacrée à deux chansons, étudiées comme des textes à part entière. À travers une approche centrée sur la compréhension écrite, nous analyserons le vocabulaire, les expressions, les références historiques et les procédés d'écriture afin de mieux comprendre ce que les chansons disent de leur époque.
Au fil des quatre sessions, nous aborderons les grandes transformations de la société française : la Belle Époque, les deux guerres mondiales, les Trente Glorieuses, Mai 68, l'immigration, les évolutions des rapports entre les femmes et les hommes, la mondialisation, l'écologie ou encore l'essor du rap.
Un cours idéal pour développer sa compréhension écrite tout en découvrant la France à travers l'un de ses patrimoines culturels les plus vivants.
Aucune connaissance musicale n'est requise. Chaque session peut être suivie indépendamment des autres : il suffit d'être curieux de la langue et de la culture françaises !
(Chaque session peut être suivie indépendamment des autres)
B2
ONLINE
la Révolution française 400+/500+ - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
12/07/2026 to 02/15/2027
Instructor: Magali Viens-Kolb
$364 Course Fee
la Révolution française
Pourquoi la Révolution française a-t-elle éclaté en 1789 ? Comment une monarchie vieille de plusieurs siècles a-t-elle pu s'effondrer en quelques années ? Que signifient réellement les mots « liberté », « égalité » et « fraternité » dans le contexte révolutionnaire ?
Cet atelier propose de revisiter la Révolution française à travers ses grands événements, ses personnages, ses idées et ses débats, de la crise de l'Ancien Régime à l'arrivée au pouvoir de Napoléon Bonaparte.
À partir de documents historiques, discours, caricatures, extraits littéraires, tableaux, chansons, cartes et courts extraits vidéo comprenons ensemble les grandes étapes de la Révolution tout en répondant à certaines questions telles que:
Pourquoi une révolution ? Qui en sont les acteurs ? Pourquoi la Révolution devient-elle de plus en plus radicale ? Qu'est-ce qui change réellement dans la société française ? Et quel héritage la Révolution a-t-elle laissé à la France et au monde ?
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Connecteurs et mots de liaison Part 1 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
02/06/2027
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to "Connectors". This is probably the most difficult part of each language grammar.
What form and which connector will you use to express a cause, a consequence, a goal, a concession, an opsition, etc. What is the structure of the sentence after each connector?
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Connecteurs et mots de liaison Part 2 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
02/13/2027
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to "Connectors". This is probably the most difficult part of each language grammar.
What form and which connector will you use to express a cause, a consequence, a goal, a concession, an opsition, etc. What is the structure of the sentence after each connector?
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Le subjonctif Part 1 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
11/07/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le Boot Camp - Le subjonctif Part 2 - 400+/500+ - ONLINE
Saturday • 10:00am - 1:00pm
11/14/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
B2
ONLINE
Le français de la diplomatie et des relations internationales 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Ernest KAMBA
$364 Course Fee
Langue des traités, des négociations et de nombreuses organisations internationales, le français occupe depuis des siècles une place privilégiée dans le monde de la diplomatie. Cet atelier de niveau B2–C1 propose une immersion dans le langage, les pratiques et la culture des relations internationales à travers l'étude de situations réelles, de documents authentiques et des grands enjeux géopolitiques contemporains.
Les participants développeront leur maîtrise du vocabulaire diplomatique, apprendront à analyser des discours officiels, à rédiger des notes, des communiqués et des déclarations, tout en renforçant leur aisance dans les échanges formels et les négociations. L'atelier abordera également le fonctionnement des grandes organisations internationales, les mécanismes de la coopération multilatérale et les défis actuels de la diplomatie mondiale.
À travers des simulations, des études de cas et des débats, les participants découvriront non seulement le français de la diplomatie, mais aussi les codes culturels, les nuances linguistiques et les stratégies de communication qui caractérisent les relations internationales.
Cet atelier s'adresse aux apprenants avancés, aux professionnels travaillant dans des organisations internationales, aux étudiants en relations internationales ainsi qu'à toute personne souhaitant perfectionner son français dans un contexte international et professionnel.
Objectifs généraux
- Maîtrise du vocabulaire diplomatique et institutionnel
- Compréhension de documents authentiques issus des organisations internationales
- Rédaction professionnelle en contexte international
- Prise de parole formelle et négociation
- Analyse géopolitique et interculturelle
- Argumentation avancée et communication stratégique
- Communication dans un contexte diplomatique
B2
ONLINE
L’Europe en construction : de 1945 à aujourd’hui 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Magali Viens-Kolb
$364 Course Fee
L’Europe en construction : de 1945 à aujourd’hui
Comment l'Europe est-elle passée de deux guerres mondiales à un projet de coopération entre États ? Pourquoi Robert Schuman, Jean Monnet, Konrad Adenauer et leurs contemporains ont-ils voulu construire une Europe unie ? Et que signifie aujourd'hui être européen ?
De la CECA de 1951 à l'Union européenne contemporaine, cet atelier retrace les grandes étapes de la construction européenne à travers ses personnages, ses institutions, ses réussites, ses crises et ses débats.
À partir de documents historiques, discours, cartes, photographies, caricatures, extraits de presse et vidéos, nous découvrirons comment s'est progressivement construite l'Europe politique, économique et sociale.
Chaque séance partira d'une question-problème permettant à réfléchir, débattre et prendre position sur des thèmes essentiels tel :
Pourquoi construire l'Europe après 1945 ?
L'Europe peut-elle garantir la paix ?
Faut-il partager une monnaie sans partager une politique ?
Pourquoi certains pays veulent-ils rejoindre l'Union européenne alors que d'autres veulent la quitter ?
Quelles sont les limites du projet européen ?
Quelle Europe voulons-nous pour demain ?
B2
ONLINE
Médias en Vrai - Exploring French Media and Society 400+/500+ - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
12/08/2026 to 02/09/2027
Instructor: Ali Akkache
$364 Course Fee
Step into the dynamic world of French and Francophone media with Médias en Vrai, a workshop designed to help you navigate contemporary issues while strengthening your language skills. From traditional journalism to digital influencers, from political debates to pop culture critiques, this course immerses you in the authentic voices shaping public opinion in the French-speaking world.
Through articles, video reports, podcasts, social media content, and editorial cartoons, participants will:
-
Analyze news coverage and compare media perspectives
-
Expand vocabulary related to journalism, politics, society, and culture
-
Practice debating current events and expressing nuanced opinions
-
Sharpen listening and reading comprehension with real-time media sources
-
Create short opinion pieces, reviews, or audio segments
This is the ideal workshop for advanced learners who want to stay informed, articulate complex ideas in French, and better understand how language reflects — and shapes — society.
B2
ONLINE
TV5 Monde 400+/500+ - ONLINE
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Julie CAZALY
$364 Course Fee
Découvrez des documentaires variés et authentiques (Culture et littérature ; Vie quotidienne et tourisme ; Sciences, innovations et environnement ; Jeunesse ; Histoire ; Langue et Francophonie ; Education aux médias ; Droits humains). Les activités proposées vous permettent de travailler votre compréhension orale et d’enrichir votre vocabulaire, votre syntaxe et votre grammaire. Participez ensuite à une discussion ou à un débat.
B2
ONLINE
Un parcours historique avec Claudine 400+/500+ - Le règne de Louis XV - ONLINE
Wednesday • 9:30am - 11:20am
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Claudine PARLOFF
$364 Course Fee
Nouvelle série: Un parcours historique
Étudier l’histoire et comprendre l’héritage laissé par des personnages historiques dans un contexte plus large qui permettrait de couvrir art, géographie, histoire…
Le règne de Louis XV
« Mignon, vous allez être un grand roi, mais tout votre bonheur dépendra d'être soumis à Dieu et du soin que vous aurez de soulager vos peuples…” Le lundi 26 août 1715 le roi Louis XIV dans sa chambre à Versailles sent sa fin approcher et prépare un frêle enfant de 5 ans à sa succession. Le 1er septembre 1715, un règne de soixante-douze ans s’achève ; un autre de cinquante-huit ans commence.
Nous suivrons le règne de Louis XV et nous en analyserons le contexte politique et économique. Cette période historique est considérée comme «un moment de perfection de l’art français», à travers le regard de femmes emblématiques, épouse et favorites, qui entourèrent Louis XV au cours de sa vie ; Le style rococo puis le renouveau néo-classique, portés par le rayonnement du Château de Versailles et les commandes royales, ont dicté les goûts esthétiques de toutes les cours d'Europe, de Saint-Pétersbourg à Madrid.
Porté par le triomphe de la philosophie des Lumières et l'épanouissement du style Rocaille, ce demi-siècle de paix ‘relative’ a fait de la France le modèle intellectuel et esthétique incontesté du continent. Nos recherches communes nous permettront, comme par le passé, d’approfondir les différents aspects de cette riche période.
Effective Operational Efficiency / Advanced Level
Courses matching your selected criteria for this level.
C1
Placement Test - Zoom Class Trial C1
Friday • 6:00pm - 7:30pm
11/13/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices.
10 slots available.
REGISTER NOWC1
ONLINE
501 C1.1 - Cosmopolite - ONLINE
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$469 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 501
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
|
|
1
Désirs de ville(s) |
- Faire un compte-rendu oral de deux documents sur les villes de demain - Dégager les idées principales et secondaires d'un document - Rédiger la synthèse de deux documents sur le logement partagé - Faire des recommandations pour améliorer la mobilité urbaine - Faire la description d'une ville de manière fantastique |
|
|
2 Alimentation, "un plaisir à ras de terre"?
|
- Définir une notion à partir d'une carte mentale - Exprimer des gouts alimentaires et décrire les émotions associées. - Comprendre l'influence de l'alimentation sur la santé - Étudier et restituer des données chiffrées - Analyser et commenter un fait de société - Donner des conseil pour faire des achats alimentaires - Présenter les avantages et les inconvénients des applications nutritionnelles |
C1
502 C1.2 - Cosmopolite - IN PERSON
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/10/2027
Instructor: Maria Kadykalo
$529 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 502
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
|
|
3
Prenons soin de nous |
- Comprendre et reformuler les difficultés d'un parcours médical - Rapporter les résultats d'une enquête scientifique - Expliquer une découverte scientifique - Exprimer les problèmes liés à une profession - Présenter un sujet polémique - Explique le fonctionnement d'une thérapie alternative |
|
|
4 À corps et à cri |
- Commenter une tendance - Dénoncer une inégalité - Déclamer un slam - Interpréter le langage corporel - Décrire et analyser une oeuvre d'art - Interpréter le travail d'un/une artiste |
C1
ONLINE
503 C1.3 - Cosmopolite - ONLINE
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/09/2027
Instructor: Eric Pedurand
$469 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 503
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
|
|
5
Dans quel monde vit-on? |
- Comprendre et expliquer le message d'une chanson - Résumer oralement un discours - Rédiger une biographie - Comprendre une chronique humoristique - Interpréter et écrire un poème - Comparer des modes de vie à différents âges - Distinguer et adapter les registres de langue |
|
|
6
TAF (Travail à faire) |
- Réaliser une revue de presse - Rédiger une accroche d'offre d'emploi - Témoigner d'une expérience dans le cadre d'un entretien - Comprendre une situation de conflit - Rapporter un discours - Présenter la situation de l'emploi dans son pays - Intégrer des témoignages dans une analyse |
C1
ONLINE
Actualités 500+ - ONLINE
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
12/03/2026 to 02/04/2027
Instructor: Bassima EL MASRI
$364 Course Fee
Choisissez un titre de presse dans l’actualité littéraire, politique, sportive ou bien des sciences et présentez-le à la classe. Participez au débat ou à la discussion. Vous travaillez votre compréhension écrite ainsi que votre compréhension et production orale. Vous enrichissez votre vocabulaire, votre syntaxe et votre grammaire.
The news in French and in depth.
C1
ONLINE
Advanced review 500 C1 - Sidiki's le Club du Samedi - ONLINE
Saturday • 9:00am - 12:45pm
12/05/2026 to 02/13/2027
Instructor: Sidiki TRAORÉ
$469 Course Fee
This is an intensive eight-week course designed for advanced French learners. Each week focuses on a different category of common mistakes and language challenges faced by English speakers. Lessons include explanations, examples, dialogues, pronunciation practice, exercises, and real-life communication activities.Weekly Course Outline
Week 1 — False Friends (Faux Amis)
Understanding misleading words that look similar in English and French but have different meanings.
Activities:
- vocabulary drills
- translation correction exercises
- conversation practice
Week 2 — Common Verb Mistakes
Correct use of frequently confused verbs.
Activities:
- sentence transformation
- role-play exercises
- verb usage quizzes
Week 3 — 1.Articles 2 Prepositions/
Mastering French articles/ difference between prepositions that differ from English structure.
1.LES ARTICLES
Article défini
Article indéfini
Absence et présence de l’article
Les locutions verbales ( l’ article est absent d’ un grand nombre de locutions verbales, ou le verbe et son complément forment un tout, équivalent à un seul verbe
LES PREPOSTIONS
Activities:
- grammar practice
- oral correction sessions
- writing exercises
Week 4 — Idiomatic Expressions ( un long chapitre.. une longue liste)
Learning natural French expressions instead of literal English translations.
Activities:
- dialogue practice
- expression matching games
- storytelling
Week 5 — Pronunciation and Spoken French Errors ?????
Les Liaisons
L’ elision
Improving pronunciation and avoiding common spoken mistakes.
Focus:
- silent letters
- nasal vowels
- rhythm and intonation
- liaison
Activities:
- listening comprehension
- pronunciation drills
Week 5 TRANSLATION ISSUES
Difficult Translations of some questions : Check this out!, / Walk us Through/Take us to speed/ What is it like to be in that capsule?....................
Week 6 — Gender and Noun Usage ( NOMS: Genre des noms : Masculin et le féminin
Understanding masculine/feminine nouns and common noun confusion.
Examples:
- le problème
- la personne
- un livre vs une livre
- le chevre vs la chevre
- conservateur vs préservatif
- le genre des pays
Activities:
- vocabulary classification
- correction exercises
- speaking practice
Week 7 — Advanced Sentence Structure
Building more natural and sophisticated French sentences.
Focus:
- relative pronouns : Pronom relatifs simples/composes « Ce + Préposition + Quoi)
- word order : les cinq derniers mois, les trois premières semaines
- negation: ne….. que / ne pas ….. que, ne….. plus
Expression idiomatique : ne que faire de
« Je n’ ai que faire de ce qu’ ils disent »
« Voyez-vous, je n’ai que faire de tout ce bric-à-brac qui vous est nécessaire. Ma brosse à dent, voilà tout mon bagage. »
Etre long : Je cherche à prendre la parole pour quelques minutes, je ne serai pas long
- complex sentences : le conditionnel passé et conditionnel présent
- Difference entre c’ est vs il est
Activities:
- sentence rewriting
- guided composition
- peer correction
Week 8 — Real-Life Communication and Review
Applying all concepts in practical communication situations.
Topics:
- restaurant conversations
- professional communication
- travel and social interaction
- formal vs informal French
C1
ONLINE
Civilisation progressive du français 500+ - ONLINE
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Alain NOUET
$364 Course Fee
Perfectionnez votre aisance à l'oral tout en approfondissant votre connaissance de la civilisation française et francophone. Basé sur le manuel Civilisation progressive du français – Niveau avancé, ce cours de conversation s'adresse aux apprenants de niveau C1 souhaitant enrichir leur expression orale à travers l'étude de thèmes culturels, historiques, sociaux, politiques et artistiques.
Chaque séance s'appuie sur un chapitre du manuel et propose des discussions, débats, analyses de documents et activités collaboratives favorisant l'argumentation, la nuance et l'expression d'opinions complexes. Les participants développeront leur vocabulaire, amélioreront leur fluidité et renforceront leur maîtrise des registres de langue tout en explorant les multiples facettes de la société française contemporaine et du monde francophone.
KEEPS ROTATING AROUND THROUGH THE BOOK.
C1
ONLINE
Littérature 500+: Emile Zola, La Curée - ONLINE
Friday • 11:30am - 1:20pm
12/04/2026 to 02/05/2027
Instructor: Magali Viens-Kolb
$364 Course Fee
Emile Zola
La Curée
Folio Classique
ISBN-10 : 207306079X
ISBN-13 : 978-2073060792
Paris, années 1870. Le baron Haussmann s'apprête à bouleverser la géographie de la capitale en perçant les rues pour y dessiner de larges avenues. Dans cette atmosphère bouillonnante, les spéculations immobilières vont bon train ; c'est ainsi qu'accède à la fortune Aristide Rougon, dit Saccard. Petit fonctionnaire de voirie, petit escroc, manipulateur et hypocrite, il s'enrichira en participant au dépeçage de Paris, véritable curée où les bourgeois parisiens, cupides et affamés, se déchirent la capitale comme des chiens une carcasse. Deuxième tome de la série des Rougon-Macquart, La Curée fait le portrait d'une ville avide de jouissance, déchirée par les querelles de pouvoir et d'argent. Symbole de l'immoralité d'une époque entière, Paris est le témoin de tous les vices. Du bois de Boulogne aux Grands Boulevards, les personnages s'adonnent à l'adultère, à l'inceste et au crime. Zola les traque dans chaque salon, chaque hôtel, chaque alcôve, avec la minutie d'un chroniqueur et la verve d'un satiriste. L'or et la chair : telles sont les obsessions d'une capitale pourrie jusqu'à la moelle, Ville Lumière dont les boyaux cachent la pire noirceur.
We warmly encourage you to support our local independent French bookstore, Bonjour Books, where you can purchase the books used in our literature workshops while supporting Jennifer, her wonderful team, and their beautiful bookstore.
Bonjour Books
3758 Howard Avenue, Kensington, MD 20895
Website: www.bonjourbooksdc.com
Email: bonjourbooksdc@gmail.com
Phone: (240) 383-9163
They also offer shipping throughout the U.S. Feel free to contact Jennifer directly for more information or assistance with your order.
You can also order your book here for fast delivery: Lireka Online Bookstore ? | 1M+ French Books & Free Worldwide Delivery - French books
C1
ONLINE
Littérature 500+: L'adolescence vue dans la littérature du XXe Siècle - ONLINE
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
12/02/2026 to 02/03/2027
Instructor: Magali Viens-Kolb
$364 Course Fee
Jean Cocteau
Les Enfants Terribles
À la sortie du lycée Condorcet, Paul est terrassé par une boule de neige lancée par son idole, Dargelos, le coq du collège.Trop faible, il n’ira plus en classe, sa sœur Élisabeth le soignera dans leur chambre, navire imaginaire qui, tous les soirs, appareille pour des contrées lointaines.
Ni Gérard qui aime Élisabeth, ni Agathe qui aime Paul n’empêcheront le frère et la sœur de s’adorer et de se déchirer.
Cette œuvre clef de Jean Cocteau est un conte fantastique, un roman de poète dont le récit devient chant.
La chambre est un sanctuaire où l’on célèbre un culte à l’amour et à la mort. Il y a une prêtresse, il y a un trésor, il y a des victimes sacrifiées. Il y a envoûtement et malédiction.
Raymond Queneau
Zazie dans le métro
- Zazie, déclare Gabriel en prenant un air majestueux trouvé sans peine dans son répertoire, si ça te plaît de voir vraiment les Invalides et le tombeau véritable du vrai Napoléon, je t'y conduirai.
- Napoléon mon cul, réplique Zazie. Il m'intéresse pas du tout, cet enflé, avec son chapeau à la con.
- Qu'est-ce qui t'intéresse alors ?
Zazie répond pas.
- Oui, dit Charles avec une gentillesse inattendue, qu'est-ce qui t'intéresse ?
- Le métro.
Film recommande : les 400 coups de François Truffaut
Trois œuvres, trois visions de l’adolescence
Cet atelier de littérature permettra de comparer :
- Paul et Élisabeth chez Cocteau : une adolescence marquée par l'enfermement, les passions et les rapports familiaux.
- Zazie chez Queneau : une adolescente libre, insolente et pleine d'humour.
- Antoine Doinel chez Truffaut : un adolescent solitaire qui cherche sa place dans sa famille et dans la société.
Comment les artistes du XXᵉ siècle représentent-ils l’adolescence ?
À travers deux romans, Les Enfants terribles de Jean Cocteau et Zazie dans le métro de Raymond Queneau et un film, les 400 coups, ce book club propose d’explorer différentes facettes de cet âge de transition : la révolte, la recherche de liberté, les conflits avec les adultes, la solitude, l’amitié et la construction de soi.
Dans Les Enfants terribles, Jean Cocteau présente des adolescents enfermés dans un univers particulier, où les jeux, les secrets et les relations familiales prennent une dimension intense et parfois tragique.
Dans Zazie dans le métro, Raymond Queneau offre une vision plus comique et décalée de la jeunesse. Zazie est une adolescente indépendante, curieuse et provocatrice, dont le regard permet de questionner le monde des adultes. Le langage, très inventif, participe pleinement à la représentation de son caractère.
Avec Les Quatre Cents Coups, François Truffaut porte à l’écran l’histoire d’Antoine Doinel, un garçon confronté aux difficultés familiales et scolaires. À travers son parcours, le film montre les incompréhensions entre les adolescents et les adultes, mais aussi leur besoin de liberté et de reconnaissance.
Dans cet atelier, nous aurons l'occasion de découvrir trois œuvres majeures du XXᵉ siècle et trois manières de raconter l'adolescence : la poésie et l'étrangeté chez Cocteau, l'humour et le jeu avec le langage chez Queneau, et le réalisme cinématographique chez Truffaut.
Une occasion de réfléchir ensemble à une question toujours actuelle :
Grandir, est-ce devenir adulte ou apprendre à être soi-même ?
We warmly encourage you to support our local independent French bookstore, Bonjour Books, where you can purchase the books used in our literature workshops while supporting Jennifer, her wonderful team, and their beautiful bookstore.
Bonjour Books
3758 Howard Avenue, Kensington, MD 20895
Website: www.bonjourbooksdc.com
Email: bonjourbooksdc@gmail.com
Phone: (240) 383-9163
They also offer shipping throughout the U.S. Feel free to contact Jennifer directly for more information or assistance with your order.
You can also order your book here for fast delivery: Lireka Online Bookstore ? | 1M+ French Books & Free Worldwide Delivery - French books