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Courses matching your selected criteria for this level.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
08/29/2026
Instructor: Clémentine THIERRY
$95 Course Fee ($95 for non-members)
Vous allez bientôt passer le TEF Canada, Québec ou IRN ? Ce cours sur Zoom de 3 heures est fait pour vous !
Il vous permettra de mieux comprendre le format du test, les différentes épreuves, ainsi que les attentes des examinateurs.
Vous découvrirez aussi des astuces pour bien gérer votre temps, décrypter les consignes, et vous détendre à l’oral, etc.
Vous pourrez aussi poser toutes vos questions et repartir avec des conseils pratiques pour aborder le test en toute confiance et avec sérénité.
Un moment d’échanges utile et rassurant avant le jour J !
CETTE FORMATION SERA MENEE EN FRANCAIS.
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Taking the TEF Canada, Québec or IRN soon? This 3-hour Zoom session is for you!
You'll get a clear overview of the test format, each section, and what examiners expect.
You’ll also learn helpful strategies to manage your time, understand the instructions, and stay relaxed during the speaking section.
It’s also a chance to ask questions and get practical tips so you can face the test with confidence and peace of mind.
A helpful, reassuring session before the big day!
THIS TRAINING WILL BE LED IN FRENCH.
Courses matching your selected criteria for this level.
Monday • 6:00pm - 7:00pm
06/22/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.
18 slots available.
REGISTER NOWMonday • 6:30pm - 10:00pm
Wednesday • 6:30pm - 10:00pm
06/01/2026 to 06/24/2026
Instructor: Vincent Brudo
$459 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Fast Track 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
|
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
2 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
|
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
3 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
|
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
4 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
|
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
5 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
|
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
6 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
|
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
7 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
|
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
8 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
|
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
Monday • 12:00pm - 1:50pm
Wednesday • 12:00pm - 1:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Anne McCLAIN-CALDWELL
$529 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
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13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
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14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Sidiki TRAORÉ
$459 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
2 |
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
3 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
4 |
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
5 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
6 |
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
7 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
8 |
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
9 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
10 |
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
11 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
12 |
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
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13 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
14 |
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
15 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
16 |
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Codjo Houssou
$459 Course Fee
This entry-level course is designed for complete beginners to gain competency in French. Students will develop reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures in French. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Fast Track 101
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 0 Pages 10-11 |
1- Bienvenue ! |
Découvrir le français Nous présenter |
|
|
Pages 12-13 |
2- Le français de A à Z |
Épeler notre prénom et notre nom |
|
2 |
Pages 13-14 |
3- Le monde en français |
Connaître les noms des pays Compter |
|
|
Pages 15-16 |
4- La classe et nous |
Communiquer en classe |
|
3 |
Renforcement du Dossier 0 et début du Dossier 1 Pages 18-19 |
Nous apprenons le français pour… |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 0) Nous apprenons le français pour… (Dossier 1) Les Français et le français |
|
|
Dossier 1 Pages 20-21 |
1- Bonjour ! |
Saluer Nous présenter et prendre congé |
|
4 |
Pages 22-23 |
2- Ça se passe où ? |
Demander et donner des informations |
|
|
Pages 24-25 |
3- Ils sont francophones |
Donner des informations personnelles |
|
5 |
Pages 26-27 |
4- Portraits |
Présenter et identifier une personne |
|
|
Pages 28-29 |
5- En classe |
Questionner sur l'identité et parler de notre classe de français |
|
6 |
Pages 30-31 |
6- Je parle français pour |
Informer sur un objectif d'apprentissage |
|
|
Pages 32-33 |
Cultures + Vidéo 1 |
Les prénoms francophones dans le monde Le français, langue d’ouverture sur le monde Ces Français qui s’exportent |
|
7 |
Pages 34-35 |
Projets DELF 1 |
Réaliser un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance Parcours digital DELF 1 |
|
|
Renforcement du Dossier 1 et début du Dossier 2 Pages 36-37 |
Expressions utiles Pages 166 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 1) Dossier 2 – Nous faisons connaissance Les Français et nous… En France il est possible de… et dans votre pays ? |
|
8 |
Dossier 2 Pages 38-39 |
1- Aller voir ailleurs |
Nommer des pays et des villes |
|
|
Pages 40-41 |
2- Balade audioguidée |
Nommer et localiser des lieux dans une ville |
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Sandrine VONGY
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
2 |
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
3 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
4 |
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
|
5 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
|
6 |
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
|
7 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
|
8 |
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
|
9 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
10 |
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
11 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
12 |
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
|
13 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
|
14 |
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
|
15 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
|
16 |
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
|
Monday • 10:00am - 11:50am
Wednesday • 10:00am - 11:50am
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Anne McCLAIN-CALDWELL
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 102
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 2 Pages 42-43 |
3- Week-end à Aoste |
Situer un lieu et indiquer un mode de déplacement |
|
2 |
Pages 44-45 |
4- Parle avec moi |
Faire connaissance |
|
3 |
Pages 46-47 |
5- Nous couchsurfons |
Parler d’un type d’hébergement |
|
4 |
Pages 48-49 |
6- En route ! |
Échanger des informations sur un hébergement |
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5 |
Pages 50-51 |
Cultures + Vidéo 2 |
Vivre à l’étranger Que font les Français à l’étranger ? Comment rencontrer des Français à l’étranger ? |
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6 |
Pages 52-53 |
Projets DELF 2 |
Créer un kit de survie en français Parcours digital DELF 2 |
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7 |
Renforcement du dossier 2 et début du Dossier 3 Pages 54-55 |
Expressions utiles Pages 170 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 2) Dossier 3 – Nous parlons la même langue La famille française, les Français de France |
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8 |
Dossier 3 Pages 56-57 |
1- En famille |
Parler de la famille |
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9 |
Pages 58-59 |
2- Concours de selfies |
Décrire et caractériser une/des personne(s) |
|
10 |
Pages 60-61 |
3- La France et nous |
Parler de nos goûts |
|
11 |
Pages 62-63 |
4- Vive le speak dating ! |
Parle de nous (de notre profession, de nos passions, de nos rêves) |
|
12 |
Pages 64-65 |
5- Quartier libre |
Parler de nos activités |
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13 |
Pages 66-67 |
6- Vous avez mal où ? |
Expliquer un problème de santé |
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14 |
Pages 68-69 |
Cultures + Vidéo 3 |
Interviews de professionnels du tourisme à Paris Qui sont les touristes en Île-de-France |
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15 |
Pages 70-71 |
Projets DELF 3 |
Créer un roman-photo pour faire connaître les élèves de notre classe Réaliser un portrait de classe Parcours digital DELF 3 |
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16 |
Renforcement du dossier 3 et début du Dossier 4 Pages 72-73 |
Expressions utiles Pages 174 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 3) Dossier 4 – Nous parlons de notre quotidien Les habitudes quotidiennes des Français
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Courses matching your selected criteria for this level.
Saturday • 9:30am - 4:30pm
06/13/2026
Instructor: Vincent Brudo
$205 Course Fee
Spend a full day exploring the symbols that define France, from the tricolor flag and La Marseillaise to Marianne, the Eiffel Tower, and the art of French gastronomy. Through interactive activities, games, short readings, and guided conversations, participants will build vocabulary and confidence while discovering the cultural meaning behind these iconic symbols.
This immersive day is designed to encourage communication in a relaxed, supportive environment, where learners will practice describing, comparing, and expressing opinions in French.
Lunch will be provided by the Alliance Française of Washington, DC; another opportunity to continue conversations en français and enjoy a truly immersive experience.
Tuesday • 6:00pm - 7:00pm
06/23/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need.
20 slots available.
REGISTER NOWTuesday • 10:00am - 11:50am
Thursday • 10:00am - 11:50am
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Marco La Pietra
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
|
2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
|
3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
|
4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
|
5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
|
6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
|
7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
|
8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
|
9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
|
10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
|
11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
|
13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
|
14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
|
15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
|
16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Saida Zardi
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 103
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 4 Pages 74-75 |
1- Une journée sur Terre |
Indiquer l’heure et les horaires |
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2 |
Pages 76-77 |
2- Une journée « écolo » |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (1) |
|
3 |
Pages 78-79 |
3- Une journée avec… |
Parler de nos activités et de nos habitudes quotidiennes (2) |
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4 |
Pages 80-81 |
4- Une journée en Pologne |
Parler de notre journée de travail |
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5 |
Pages 82-83 |
5- Sortir « à la française » |
Nous informer sur les sorties, parler de nos sorties |
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6 |
Pages 84-85 |
6- Soyez les bienvenus ! |
Proposer une sortie, inviter, accepter et refuser une invitation |
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7 |
Pages 86-87 |
Cultures + Vidéo 4 |
Les Français et la vie quotidienne Différents rythmes de vie dans quatre pays du monde |
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8 |
Pages 88-89 |
Projets DELF 4 |
Inviter un(e) Français(e) ou un(e) francophone dans votre Alliance pour parler de ses habitudes et de ses activités quotidiennes Parcours digital DELF 4 |
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9 |
Renforcement du dossier 4 et début du Dossier 5 Pages 90-91 |
Expressions utiles Pages 178 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 4) Dossier 5 – Nous nous informons en français La langue française dans le monde |
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10 |
Dossier 5 Pages 92-93 |
1- Apprendre autrement |
Raconter des événements passés |
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11 |
Pages 94-95 |
2- Jeunes talents |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
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12 |
Pages 96-97 |
3- Écrivains francophones |
Comprendre des informations biographiques |
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13 |
Pages 98-99 |
4- Un livre, un jour |
Décrire physiquement une personne |
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14 |
Pages 100-101 |
5- Il a choisi la France |
Parler d’événements passés et actuels |
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15 |
Pages 102-103 |
6- Informons-nous ! |
Donner des conseils |
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16 |
Pages 104-105 |
Cultures + Vidéo 5 |
Lire pour découvrir le monde Les médias pour s’ouvrir sur le monde |
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Mariama THERA
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 104
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Pages 106-107 |
Projets DELF 5 |
Réaliser le portrait d’une personne étrangère qui s’exprime en français Parcours digital DELF 5 |
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2 |
Renforcement du dossier 5 et début du Dossier 6 Pages 108-109 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 5) Dossier 6 – Nous rêvons d’aller dans un pays francophone La francophonie |
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3 |
Dossier 6 Pages 110-111 |
1- 100% photo |
Comprendre le programme d’un séjour |
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4 |
Pages 112-113 |
2- Voyager autrement |
Choisir une destination et une formule de voyage |
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5 |
Pages 114-115 |
3- Tour de France |
Caractériser une ville, un lieu |
|
6 |
Pages 116-117 |
4- Séjour au Maroc |
Décrire une formule d’hébergement |
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7 |
Pages 118-119 |
5- Quand partir ? |
Parler des saisons et du climat |
|
8 |
Pages 120-121 |
6- Carnets de voyages |
Exprimer des émotions, des sensations |
|
9 |
Pages 122-123 |
Cultures + Vidéo 6 |
Planète francophonie État des lieux de la francophonie en 2015 |
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10 |
Pages 124-125 |
Projets DELF 6 |
Organiser un voyage virtuel dans un pays francophone Parcours digital DELF 6 |
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11 |
Renforcement du dossier 6 et début du Dossier 7 Pages 126-127 |
Expressions utiles Pages 182 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 6) Dossier 7 – Nous allons vivre « à la française » La présence française dans le monde
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12 |
Dossier 7 Pages 128-129 |
1- Manger français à Bogotá Comprendre un menu et donner notre avis |
Raconter des événements passés |
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13 |
Pages 130-131 |
2- Faire des courses |
Parler d’expériences récentes ou de projets |
|
14 |
Pages 132-133 |
3- Comparer des pratiques |
Comprendre des informations biographiques |
|
15 |
Pages 134-135 |
4- Parler d’une évolution (hier/aujourd’hui) |
Décrire physiquement une personne |
|
16 |
Pages 136-137 |
5- Acheter des vêtements |
Parler d’événements passés et actuels |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Marco La Pietra
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
|
2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
|
3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
|
4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
|
5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
|
6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
|
7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
|
8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
|
9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
|
10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
|
11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
|
12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
|
13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
|
14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
|
|
15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
|
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16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
|
Tuesday • 12:00pm - 1:50pm
Thursday • 12:00pm - 1:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Marco La Pietra
$529 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
|
2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
|
3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
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4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
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5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
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6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
|
7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
|
8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
|
9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
|
10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
|
11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
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12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
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13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
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14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
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15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
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16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
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Monday • 9:30am - 11:20am
Wednesday • 9:30am - 11:20am
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Victoriia Kalinina
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
|
DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
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2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
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3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
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4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
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5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
|
6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
|
7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
|
8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
|
9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
|
10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
|
11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
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12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
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13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
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14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
|
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15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
|
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16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
|
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Sidiki TRAORÉ
$459 Course Fee
This course is designed for beginners to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the core competencies needed for beginners in French and enables students to move on to intermediate courses at the 200-level.
CALENDAR/COURSE TOPICS
Regular 105
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DAY |
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
|
1 |
Dossier 7 Pages 138-139 |
6- Faire une appréciation positive ou négative |
Donner des conseils |
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2 |
Pages 140-141 |
Cultures + Vidéo 7 |
La France s’exporte Les enseignes françaises |
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3 |
Pages 142-143 |
Projets DELF 7 |
Organiser un rallye « La France dans notre ville » Parcours digital DELF 7 |
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4 |
Renforcement du Dossier 7 et début du Dossier 8 Pages 144-145 |
Expressions utiles Pages 190 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 7) Dossier 8 – Nous organisions une soirée française Les Français et la convivialité |
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5 |
Dossier 8 Pages 146-147 |
1- Histoires d’étudiants |
Parler de notre apprentissage du français |
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6 |
Pages 148-149 |
2- Un dîner en ville |
Caractériser un restaurant et passer commande |
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7 |
Pages 150-151 |
3- Soirée déguisée |
Choisir une tenue vestimentaire |
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8 |
Pages 152-153 |
4- Chez l’habitant |
Caractériser une chose ou une personne |
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9 |
Pages 154-155 |
5- Un peu de culture ? |
Conseiller un film ou un spectacle |
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10 |
Pages 156-157 |
6- Une soirée originale |
Organiser une soirée |
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11 |
Pages 158-159 |
Cultures + Vidéo 8 |
Un programme d’activités culturelles L’organisation d’une soirée |
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12 |
Pages 160-161 |
Projets DELF 8 |
Organiser une soirée pour fêter nos progrès en français |
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13 |
Révision et renforcement du dossier 8 |
Expressions utiles Pages 194 |
Jeux de rôle et conversation (Dossier 8) Parcours digital DELF 8 |
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14 |
DELF A1 Pages 195-196-197 |
Compréhension de l’oral Compréhension des écrits |
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15 |
DELF A1 Pages 198-199 |
Compréhension des écrits
|
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16 |
DELF A1 Pages 200-201 |
Production écrite Production orale |
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Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Anne McCLAIN-CALDWELL
$529 Course Fee
This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
In the event that the class group is under 5 students when the session is about to start, before deciding to close the class, we will do our best to accommodate you and suggest a reduction in number of hours for the same group price. If a group is smaller than 5, the class will function as a semi-private class. You will still have the possibility to join another, larger, group class at another day and time, provided there is room available.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 201
|
Dossier |
Leçon | Objectifs | Objectifs grammaticaux | Mots et expressions |
| Dossier 1 | 1 - On y va? | Comparer des séjours linguistiques | - Les structures pour comparer (10) | - Des mots liés à la description d'un séjour linguistique |
| 2- Avant le départ | Faire une démarche administrative | - Les pronoms indirects "y"et "en"pour remplacer une chose, un lieu ou une idée | - Des mots liés aux formalités administratives | |
| 3- Brest-Quimper | Organiser un circuit | - Les pronoms COD/COI pour ne pas répéter (synthèse) | - Des mots liés à un mode de déplacement: le covoiturage | |
| 4- Séjour linguistique | S'informer sur un hébergement |
- Structures pour exprimer des règles et des recommandations: impératif, devoir + infinitif, il faut + infinitif, il est impératif de. - La négation (ne plus, rien, personne, jamais...) |
- Décrire un hébergement | |
| 5- Lieux insolites | Décrire un lieu | - Les adverbes de locutions adverbiales pour décrire un lieu | - Des mots pour caractériser un lieu insolite | |
| 6- Paris autrement | Donner des précisions | - Les pronoms relatifs qui, que (ou qu'), à qui, avec qui pour donner des précisions | - Quelques lieux de la ville, des mots liés aux activités touristiques | |
| Dossier 2 | 1- Balades insolites | Raconter une expérience | - L'accord du participe passé avec "être" au passé composé (rappel) | - Des mots pour décrire une activité touristique (1) |
| 2- Safari Gorilles | Comprendre des conseils et des consignes de sécurité |
- Exprimer l'obligation, l'interdiction et donner des conseils. - Le subjonctif présent (1) pour exprimer l'obligation |
- Verbes et constructions pour exprimer des règles et recommandations | |
| 3- Rencontres | Parler de ses émotions et de ses sentiments | - Le passé composé et l'imparfait pour raconter des événements passés, des souvenirs | - Exprimer des sentiments et des émotions (1) | |
| 4- Un peu de sports! | Organiser un week-end à thème | - C'est... qui/ C'est... que pour mettre en relief |
- Des mots pour décrire une activité sportive insolite - Les caractéristiques du français familier |
|
| 5- Voyages aventure | Décrire un voyage insolite | - Le genre des noms | - Des mots pour décrire une activité touristique (2) | |
| 6- C'est ma vie! | Raconter son parcours | - Les marqueurs temporels (1): il y a, pendant, depuis, dans | - Des mots liés au parcours personnel et professionnel |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Gilbert Mushibuka
$459 Course Fee
This course is designed for students at the intermediate-level working toward proficiency in French. Students will further develop their reading, writing, listening, and speaking skills, expand upon their vocabulary, and utilize more complex grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 201
|
Dossier |
Leçon | Objectifs | Objectifs grammaticaux | Mots et expressions |
| Dossier 1 | 1 - On y va? | Comparer des séjours linguistiques | - Les structures pour comparer (10) | - Des mots liés à la description d'un séjour linguistique |
| 2- Avant le départ | Faire une démarche administrative | - Les pronoms indirects "y"et "en"pour remplacer une chose, un lieu ou une idée | - Des mots liés aux formalités administratives | |
| 3- Brest-Quimper | Organiser un circuit | - Les pronoms COD/COI pour ne pas répéter (synthèse) | - Des mots liés à un mode de déplacement: le covoiturage | |
| 4- Séjour linguistique | S'informer sur un hébergement |
- Structures pour exprimer des règles et des recommandations: impératif, devoir + infinitif, il faut + infinitif, il est impératif de. - La négation (ne plus, rien, personne, jamais...) |
- Décrire un hébergement | |
| 5- Lieux insolites | Décrire un lieu | - Les adverbes de locutions adverbiales pour décrire un lieu | - Des mots pour caractériser un lieu insolite | |
| 6- Paris autrement | Donner des précisions | - Les pronoms relatifs qui, que (ou qu'), à qui, avec qui pour donner des précisions | - Quelques lieux de la ville, des mots liés aux activités touristiques | |
| Dossier 2 | 1- Balades insolites | Raconter une expérience | - L'accord du participe passé avec "être" au passé composé (rappel) | - Des mots pour décrire une activité touristique (1) |
| 2- Safari Gorilles | Comprendre des conseils et des consignes de sécurité |
- Exprimer l'obligation, l'interdiction et donner des conseils. - Le subjonctif présent (1) pour exprimer l'obligation |
- Verbes et constructions pour exprimer des règles et recommandations | |
| 3- Rencontres | Parler de ses émotions et de ses sentiments | - Le passé composé et l'imparfait pour raconter des événements passés, des souvenirs | - Exprimer des sentiments et des émotions (1) | |
| 4- Un peu de sports! | Organiser un week-end à thème | - C'est... qui/ C'est... que pour mettre en relief |
- Des mots pour décrire une activité sportive insolite - Les caractéristiques du français familier |
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| 5- Voyages aventure | Décrire un voyage insolite | - Le genre des noms | - Des mots pour décrire une activité touristique (2) | |
| 6- C'est ma vie! | Raconter son parcours | - Les marqueurs temporels (1): il y a, pendant, depuis, dans | - Des mots liés au parcours personnel et professionnel |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 08/05/2026
Instructor: Sandrine VONGY
$359 Course Fee
A grammar review class at the 100+ level. For students who have completed level 105 and/or 201.
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/01/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (demander des renseignements, localiser, parler de son CV…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
06/06/2026
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to Futur Tenses (Futur Proche, Futur Simple) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
08/15/2026
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to Futur Tenses (Futur Proche, Futur Simple) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
08/08/2026
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic.This Boot Camp will be dedicated to past tenses (imparfait, passé compose) and how to accurately manipulate them together in a text.
Open to learners who have acquired a 100+ level. Class material included.
Courses matching your selected criteria for this level.
Saturday • 9:30am - 4:30pm
06/13/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$205 Course Fee
Step into French history through the lives of remarkable figures who shaped France and influenced the world. From writers and artists to scientists, leaders, and innovators, participants will explore fascinating personalities such as Victor Hugo, Marie Curie, Charles de Gaulle, and many others.
Through discussions, collaborative activities, short presentations, and multimedia resources, learners will deepen their historical knowledge while strengthening their speaking and listening skills. This immersive experience encourages participants to share opinions, tell stories, and connect past and present, all in French.
Lunch will be provided by the Alliance Française of Washington, DC, offering additional time to exchange ideas and continue conversations in a friendly and engaging atmosphere.
Wednesday • 6:00pm - 7:00pm
06/24/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.
18 slots available.
REGISTER NOWMonday • 9:30am - 11:20am
Wednesday • 9:30am - 11:20am
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 202
|
Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
|
Dossier 3 |
1- Poste à pourvoir | Comprendre une offre d'emploi |
- Décrire des compétences et qualités professionnelles - Des mots liés à l'entretien professionnel |
|
|
|
2- Je me présente | Rechercher un emploi | - Les articulateurs pour structurer le discours |
- Des mots liés à la candidature professionnelle (spontanée)/à l'entretien téléphonique |
|
|
3- La nouvelle économie |
Proposer ses services |
- Les adverbes : adverbes réguliers et irréguliers (-amment / -emment) pour donner une précision |
- Des mots liés à l'échange de services |
| 4- Nous osons! |
Donner des conseils |
- L'hypothèse avec si pour donner des conseils et indiquer une conséquence |
- Des mots liés aux études et à l'expérience professionnelle (CV) |
|
|
|
5- Francophonies |
Parler de son parcours professionnel |
- Le plus-que-parfait pour raconter des événements |
- Des mots liés aux études et au parcours professionnel |
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6- Parlez-nous de vous |
Répondre à des questions formelles |
- Poser des questions en situation formelle. - Les adjectifs indéfinis pour exprimer la quantité (1): tout, quelques, plusieurs |
- Des mots liés à l'entretien professionnel (descriptif d'un stage, qualités professionnelles) |
|
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Dossier 4 |
1- Silence, on tourne! |
Exposer, nuancer et préciser des faits |
- La place de l'adverbe (temps simple et composé) |
- Des mots liés aux séries - Quelques mots et expressions pour exprimer un succès |
|
|
2- Faites de la musique! |
Rendre compte d'un événement |
- Ce qui/ ce que ... C'est/ ce sont ... pour mettre en relief |
- Des mots liés aux événements festifs (fête de la musique) et culturels |
| 3- La culture et nous |
Répondre à une enquête |
- Les pronoms interrogatifs (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles) pour demander une information ou une précision |
- Présenter les résultats d'une enquête, exprimer un pourcentage - Décrire une classe d'âge, une tranche d'âge - Des mots liés à la vie culturelle (1) |
|
| 4- La France s'exporte |
Faire une appréciation |
- Le superlatif pour exprimer la supériorité ou l'infériorité |
- Des mots liés à la vie culturelle, au monde du spectacle (2) |
|
| 5- Vous aimez la BD |
Demander des explications |
- Les formes de l'interrogation pour poser des questions à l'écrit, et à l'oral (question inversée avec reprise du sujet par un pronom) |
- Des mots liés à la bande dessinée |
|
|
|
6- Quel cirque! |
Exprimer des souhaits et donner des conseils |
- Le conditionnel présent pour exprimer un souhait et donner un conseil (1) |
- Des mots liés aux spectacles vivants - Quelques mots et expressions pour donner des conseils et exprimer des souhaits |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Eric Pedurand
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 202
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Dossier |
Leçon |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
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Dossier 3 |
1- Poste à pourvoir | Comprendre une offre d'emploi |
- Décrire des compétences et qualités professionnelles - Des mots liés à l'entretien professionnel |
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2- Je me présente | Rechercher un emploi | - Les articulateurs pour structurer le discours |
- Des mots liés à la candidature professionnelle (spontanée)/à l'entretien téléphonique |
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3- La nouvelle économie |
Proposer ses services |
- Les adverbes : adverbes réguliers et irréguliers (-amment / -emment) pour donner une précision |
- Des mots liés à l'échange de services |
| 4- Nous osons! |
Donner des conseils |
- L'hypothèse avec si pour donner des conseils et indiquer une conséquence |
- Des mots liés aux études et à l'expérience professionnelle (CV) |
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5- Francophonies |
Parler de son parcours professionnel |
- Le plus-que-parfait pour raconter des événements |
- Des mots liés aux études et au parcours professionnel |
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6- Parlez-nous de vous |
Répondre à des questions formelles |
- Poser des questions en situation formelle. - Les adjectifs indéfinis pour exprimer la quantité (1): tout, quelques, plusieurs |
- Des mots liés à l'entretien professionnel (descriptif d'un stage, qualités professionnelles) |
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Dossier 4 |
1- Silence, on tourne! |
Exposer, nuancer et préciser des faits |
- La place de l'adverbe (temps simple et composé) |
- Des mots liés aux séries - Quelques mots et expressions pour exprimer un succès |
|
|
2- Faites de la musique! |
Rendre compte d'un événement |
- Ce qui/ ce que ... C'est/ ce sont ... pour mettre en relief |
- Des mots liés aux événements festifs (fête de la musique) et culturels |
| 3- La culture et nous |
Répondre à une enquête |
- Les pronoms interrogatifs (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles) pour demander une information ou une précision |
- Présenter les résultats d'une enquête, exprimer un pourcentage - Décrire une classe d'âge, une tranche d'âge - Des mots liés à la vie culturelle (1) |
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| 4- La France s'exporte |
Faire une appréciation |
- Le superlatif pour exprimer la supériorité ou l'infériorité |
- Des mots liés à la vie culturelle, au monde du spectacle (2) |
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| 5- Vous aimez la BD |
Demander des explications |
- Les formes de l'interrogation pour poser des questions à l'écrit, et à l'oral (question inversée avec reprise du sujet par un pronom) |
- Des mots liés à la bande dessinée |
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6- Quel cirque! |
Exprimer des souhaits et donner des conseils |
- Le conditionnel présent pour exprimer un souhait et donner un conseil (1) |
- Des mots liés aux spectacles vivants - Quelques mots et expressions pour donner des conseils et exprimer des souhaits |
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Anne McCLAIN-CALDWELL
$529 Course Fee
This course is designed for intermediate-level students working to strengthen their competency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 203
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Lexique |
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Dossier 5 |
1- Opinions |
Caractériser des personnes | - C'est/ce sont + nom ou pronom indéfini + proposition relative pour caractériser des personnes |
- Des mots pour caractériser des personnes |
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2- Très français! |
Reporter des propos | - Le discours indirect au présent pour rapporter des propos |
- Des mots liés aux études et au diplôme de français (DELF) |
|
3- D'accord, pas d'accord! |
Exprimer son désaccord | - Les pronoms relatifs "où" et "dont"pour donner des précisions |
- Quelques formules pour exprimer l'accord et le désaccord - Des mots liés à la vie en société |
|
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|
4- Vivre ensemble |
Parler des relations entre des personnes |
- Quelques structures pour demander et donner un avis sur des relations entre des personnes |
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5- France-Autriche |
Convaincre | - Les pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles) pour désigner et donner des précisions |
- Quelques formules pour convaincre |
| 6- On y va ! | Parler de son état d'esprit ! |
- Le présent continu pour parler d'une action en cours - Le futur proche et le passé récent (rappel) |
- Quelques mots pour rassurer - Des mots liés à l'expression du ressenti et au récit de voyage |
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| Dossier 6 |
1- En cuisine ! |
Comprendre des tâches et des instructions | - La conjugaison des verbes en -cer, -ger, -yer, -ayer |
- Les verbes pour cuisiner - Des mots liés aux objets usuels et tâches quotidiennes |
|
2- Au travail ! |
- Les verbes prépositionnels (essayer de, éviter de, réussir à, penser à, etc.) pour donner des instructions |
- Quelques verbes d'action pour cuisiner - Des mots liés à la recette de cuisine (ustensiles ingrédients, etc.) |
||
|
3- Vie pratique |
Comprendre un mode de fonctionnement |
- Si + imparfait pour faire une proposition ou inciter à agir - Les pronoms indéfinis (quelqu'un, personne, nulle part, etc.) pour désigner une personne, une chose, un lieu |
- Quelques objets du quotidien (1) - Des mots liés au mode de fonctionnement d'une association |
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4- Un beau succès ! |
Évoquer une réussite (un succès) | - L'accord du participe passé avec le verbe "avoir" |
- Des mots liés à l'évocation de la réussite commerciale |
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5- Je prends soin de moi |
Parler des produits d'hygiène et des cosmétiques | - Les pronoms possessifs (le mien, le tien, le sien, etc.) pour exprimer la possession |
- Des mots liés aux produits d'hygiène et cosmétiques |
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6- La culture du vintage |
Raconter une suite d'actions |
- Indiquer la chronologie dans une suite de faits et d'actions (avant de + infinitif / après + infinitif passé) - Les marqueurs temporels (2) (la même année, à l'âge de, etc.) |
- Quelques objets du quotidien (2) - Des mots liés à l'histoire d'un magasin |
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Marco La Pietra
$529 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 301
Tuesday • 9:30am - 11:20am
Thursday • 9:30am - 11:20am
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Eric Pedurand
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 301
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Jennifer GORE
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 302
|
Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
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Dossier 3
|
Et si on sortait ? |
- parler des sorties - Conseiller - Proposer une sortie |
- Les expressions pour conseiller - Les expressions pour mettre en relief |
- Commenter des données chiffrées - Exprimer l'accord et le désaccord |
|
Esprit d'équipe ! |
- Choisir une sortie en groupe - Convaincre/Hésiter - Informer sur un événement |
- L'expression du put pour convaincre - Quelques verbes prépositionnels pour informer sur un événement
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- Les activités de groupe en contexte professionnel - Exprimer une hésitation |
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En famille |
- Parler d'événements familiaux - Comprendre des coutumes - Comprendre des différences culturelles |
- Les pronom "y"et "en"pour remplacer un lieu, une chose ou une idée - La négation (2) pour exprimer une restriction - L'expression de l'opposition et de la concession |
- Les membres d'une famille - Décrire une cérémonie de mariage |
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|
Un air de fête |
- Découvrir de nouvelles soirées - D;ecrire des comportements |
- Les pronoms démonstratifs et indéfinis pour décrire des comportements |
- Décrire des comportements entre amis |
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|||
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Dossier 4 |
Communautés durables |
- Rendre compte d'une expérience - Exprimer l'adhésion et émettre des réserves |
- Quelques adjectifs et pronoms indéfinis pour exprimer ou nuancer la quantité |
- Décrire des relations de voisinage - Exprimer l'adhésion et émettre des réserves |
|
|
Consommation responsable |
- Proposer des solutions - Débattre d'un sujet polémique |
- Le participe présent pour préciser une action - Les adverbes de manière pour donner des précision ( Adverbes en -ment) - Les adverbes de quantité/d'intensité pour nuancer son avis |
- Débattre d'un sujet polémique - Parler du gaspillage alimentaire |
|
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Local, social et solidaire |
- Identifier un projet de développement local et durable - Inciter à agir |
- Quelques verbes prépositionnels pour exprimer le but d'une action - L'infinitif et le subjonctif pour exprimer le but d'une action - Inciter à agir |
- Les termes pour parler du microcrédit social et solidaire - Parler du crédit et de l'épargne |
|
|
Agir au quotidien |
- Identifier des éco-gestes - Persuader quelqu'un de faire quelque chose |
- Quelques termes pour s'exprimer en français familier - Décrire une bande dessinée |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Saida Zardi
$459 Course Fee
This course is designed for intermediate-advanced students working to gain proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 303
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Dossier |
Leçons |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
Mots et expressions |
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Dossier 5
|
Étudier, pour quoi faire? |
- Communiquer sur son parcours - Exprimer sa motivation et présenter son projet |
- Situer des différentes étapes de son parcours dans le temps - Les articulateurs pour structurer une lettre de motivation |
- Les termes pour désigner les filières et les diplômes |
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|
Valoriser sa candidature |
- Comprendre l'outil "portfolio professionnel" - Comprendre et donner des conseils pour un entretien d'embauche |
- Les structures pour comprendre et donner des conseils |
- Les differentes parties du portfolio professionnel - Les termes pour désigner des compétences professionnelles |
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Acquérir une expérience professionnelle |
- Prendre des risques - Valoriser son expérience |
|
- Donner ses impressions - Faire un bilan personnel et professionnel |
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Le monde du travail vu par... |
- Comprendre un métier - Décrire le début de sa journée de travail |
- Le pronom "où"(2) pour donner des précisions sur le lieu ou sur le temps - Le gérondif pour exprimer la simultanéité - Différencier le gérondif et le participe présent |
- Les termes pour désigner les compétences d'un chargé de clientèle |
|
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Dossier 6 |
Vous avez dit "médias"? |
- Analyser la une d'un magazine - Comparer les médias traditionnels et les médias sociaux - Relater un événement |
- L'expression de la concession pour débattre d'un sujet - La voix passive pour insister sur le résultat d'une action - L'accord du participe passé |
- Analyser la une d'un magazine |
|
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Tous journaliste? |
- Structurer un article de presse - Rapporter des faits passés |
- Les indicateurs de temps pour préciser le moment où on parle |
- Les termes de l'écriture journalistique - Les termes des médias traditionnel / participatifs |
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|
Info ou intox? |
- Repérer des fake news - Analyser des fake news |
- Quelques verbes prépositionnels pour parler de l'information et de la désinformation |
- Les termes de l'information et la désinformation |
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Des vies de journalistes |
- Capter l'attention d'un public - Expliquer et argumenter |
- Les procédés de mise en évidence pour capter l'attention: l'emphase |
- Insister sur des faits significatifs et interpeller l'interlocuteur |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 08/31/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$359 Course Fee
A grammar review course at the 200+ level.
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
08/10/2026 to 09/02/2026
Instructor: Sandrine VONGY
$359 Course Fee
A grammar review course at the 300+ level.
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/15/2026 to 09/02/2026
Instructor: Marco La Pietra
$384 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (résilier un contrat, déclarer un vol, faire des compliments, donner des conseils…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
Tuesday • 11:30am - 1:20pm
07/14/2026 to 09/01/2026
Instructor: Eric Pedurand
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (résilier un contrat, déclarer un vol, faire des compliments, donner des conseils…). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous travaillez aussi bien la compréhension et la production de l’oral et de l’écrit.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
06/06/2026
Instructor: Jennifer GORE
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to expressing hypotheses using "si", which will provide a thorough review of tenses ranging from the plus-que-parfait to the conditional past. At the end, you will understand how "avec des 'si'. on mettrait Paris en bouteille."
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
08/15/2026
Instructor: Jennifer GORE
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to expressing hypotheses using "si", which will provide a thorough review of tenses ranging from the plus-que-parfait to the conditional past. At the end, you will understand how "avec des 'si'. on mettrait Paris en bouteille."
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
08/08/2026
Instructor: Jennifer GORE
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to a bursh up on verb conjugation in different tenses:
Le présent
Le présent progressif
Le passé récent
L'imparfait
Le passé composé
Le plus-que-parfait
Le futur immédiat
Le futur proche
Le futur simple
During this boot camp you will not only review tense conjugation, but you will practice on which tense to use in a paragraph or a text.
Open to learners who have acquired a 200+/300+ level. Class material included.
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
07/15/2026 to 09/02/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$359 Course Fee
This class is designed for students who recently started the B1 level (completed B1.1 or B1.2) and who wish to strengthen and practice their oral comprehension and production skills through a communicative and action-oriented approach to language learning centered around current events. Some written comprehension and production may be introduced in support of the targeted oral communication outcomes.
Each week, a different RFI news report will be explored through a reading and/or listening exercise appropriate to the level. Relevant vocabulary and one or more grammar points at the B1 level will be reviewed based on support materials and put into practice through structured activities designed to generate authentic conversation.
Throughout the course, students will receive personalized and prompt feedback from their instructor on grammar, vocabulary, syntax, and pronunciation. B1 learners are expected to be gaining some confidence in communicating in a simple manner on familiar topics regularly encountered in work, school, leisure, etc. and cope flexibly with problems of everyday life; they can generally identify the topic of a discussion which is presented in straightforward terms and conducted simply and clearly.
Thursday • 11:30am - 1:20pm
07/16/2026 to 09/03/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$359 Course Fee
Annie Ernaux, Une femme
Le lundi 7 avril 1986, la mère d'Annie Ernaux s'éteint dans une maison de retraite. En trois ans, une maladie cérébrale, qui détruit la mémoire, l'avait menée à la déchéance physique et intellectuelle. Frappée de stupeur par cette mort que, malgré l'état de sa mère, elle s'était refusé à imaginer, Annie Ernaux s'efforce de retrouver les différents visages et la vie de celle qui était l'image même de la force active et de l'ouverture au monde. Quête du sens de l'existence d'une femme, d'abord ouvrière, puis commerçante anxieuse de "tenir son rang", passionnée de lecture et pour qui s'élever "c'était d'abord apprendre". Mise au jour, aussi, de l'évolution et de l'ambivalence des sentiments d'une fille envers sa mère : amour et haine, culpabilité, tendresse et agacement, attachement viscéral et muet pour la vieille femme diminuée. Dans La place, l'autrice évoquait son père. Les deux récits se recoupent, se complètent, mais l'éclairage change, ici plus charnel et contrasté. L'écriture, précise et concrète, ressuscite d'une manière bouleversante cette mère qui était, pour sa fille, l'incarnation du Temps et de la condition sociale d'origine : "J'ai perdu le dernier lien avec le monde dont je suis issue."
Courses matching your selected criteria for this level.
Saturday • 9:30am - 4:30pm
06/13/2026
Instructor: Anne McCLAIN-CALDWELL
$205 Course Fee
Discover the extraordinary women who have shaped French history, culture, politics, science, and the arts. From Jeanne d’Arc to Louise Labé, Jeanne III de Navarre,Marie de Medici, Madame de La Fayette, Emilie du Châtelet, Olympe de Gouges, Madame de Staël, Charlotte Corday, Louise Michel, George Sand and Madame de Pompadour, participants will explore powerful stories of courage, creativity, and influence.
This advanced immersion day will include discussions, debates, case studies, and collaborative presentations designed to encourage nuanced expression and deeper cultural reflection. Participants will analyze historical contexts, compare perspectives, and share insights, entirely in French.
Lunch will be provided by the Alliance Française of Washington, DC, allowing participants to continue meaningful conversations and enjoy a full day of cultural and linguistic immersion.
A bientôt!
Saturday • 9:30am - 4:30pm
06/13/2026
Instructor: Clémentine THIERRY
$205 Course Fee
Discover the extraordinary women who have shaped French history, culture, politics, science, and the arts. From Jeanne d’Arc to Louise Labé, Jeanne III de Navarre,Marie de Medici, Madame de La Fayette, Emilie du Châtelet, Olympe de Gouges, Madame de Staël, Charlotte Corday, Louise Michel, George Sand and Madame de Pompadour, participants will explore powerful stories of courage, creativity, and influence.
This advanced immersion day will include discussions, debates, case studies, and collaborative presentations designed to encourage nuanced expression and deeper cultural reflection. Participants will analyze historical contexts, compare perspectives, and share insights, entirely in French.
Lunch will be provided by the Alliance Française of Washington, DC, allowing participants to continue meaningful conversations and enjoy a full day of cultural and linguistic immersion.
A bientôt!
Thursday • 6:00pm - 7:30pm
06/25/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
18 slots available.
REGISTER NOWTuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Maria Kadykalo
$529 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 402
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Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
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1 |
Dossier 3
|
Nous construisons une culture commune |
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2 |
|
Article de presse - Critiques radiophoniques |
Les comparatifs et les superlatifs pour comparer et établir une hiérarchie |
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3 |
|
Débat radiophonique - Article de presse |
Les pronoms relatifs pour éviter les répétition |
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4 |
|
Article de presse - Émission de radio |
La mise en relief pour souligner une information |
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5 |
|
Article Internet - Vidéo reportage |
Les pronoms y et en pour éviter les répétitions |
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6 |
|
Maitriser les registres de langue |
Les registres de langue standard et familier |
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7 |
|
PROJET : inventer un roman et son auteur |
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8 |
|
PROJET : rédiger et publier le synopsis de la mini-série de la classe |
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9 |
Dossier 4 |
Comparer les villes anciennes et modernes |
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10 |
|
Article Internet - Interview radiophonique |
Poser des questions : La question par inversion |
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11 |
|
Revue des médias - Article de presse |
Exprimer la durée |
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12 |
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Billet d'opinion - Émission de radio |
Exprimer la cause et la conséquence |
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13 |
Affiche - Essai (extrait) - Vidéo reportage |
Le préfixe re- pour indiquer un retour à un état antérieur ou une répétition | |
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14 |
Identifier les caractéristiques d'une revue des médias |
La ponctuation dans un texte d'opinion | |
|
15 |
Projet: réaliser une revue des médias sur l'actualité d'une technologie | Quelques connecteurs pour développer un raisonnement | |
| 16 | Projet: vivre une expérience sans technologies et partager ses impressions |
Tuesday • 9:30am - 11:20am
Thursday • 9:30am - 11:20am
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Victoriia Kalinina
$459 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 402
|
Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
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1 |
Dossier 3
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Nous construisons une culture commune |
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2 |
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Article de presse - Critiques radiophoniques |
Les comparatifs et les superlatifs pour comparer et établir une hiérarchie |
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3 |
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Débat radiophonique - Article de presse |
Les pronoms relatifs pour éviter les répétition |
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4 |
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Article de presse - Émission de radio |
La mise en relief pour souligner une information |
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5 |
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Article Internet - Vidéo reportage |
Les pronoms y et en pour éviter les répétitions |
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6 |
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Maitriser les registres de langue |
Les registres de langue standard et familier |
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7 |
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PROJET : inventer un roman et son auteur |
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8 |
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PROJET : rédiger et publier le synopsis de la mini-série de la classe |
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9 |
Dossier 4 |
Comparer les villes anciennes et modernes |
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10 |
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Article Internet - Interview radiophonique |
Poser des questions : La question par inversion |
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11 |
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Revue des médias - Article de presse |
Exprimer la durée |
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12 |
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Billet d'opinion - Émission de radio |
Exprimer la cause et la conséquence |
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13 |
Affiche - Essai (extrait) - Vidéo reportage |
Le préfixe re- pour indiquer un retour à un état antérieur ou une répétition | |
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14 |
Identifier les caractéristiques d'une revue des médias |
La ponctuation dans un texte d'opinion | |
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15 |
Projet: réaliser une revue des médias sur l'actualité d'une technologie | Quelques connecteurs pour développer un raisonnement | |
| 16 | Projet: vivre une expérience sans technologies et partager ses impressions |
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$459 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 403
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Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
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1 |
Dossier 5
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Travailler Commenter la place du travail dans la vie |
Temps du futur Conditionnel |
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2 |
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Faire des hypothèses |
Si… |
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3 |
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Faire la promotion d’une entreprise |
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4 |
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Préparer un entretien d’embauche |
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5 |
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Répondre à une offre d’emploi |
Articulateurs logiques |
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6 |
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Analyser l’adéquation entre le poste et les qualifications |
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7 |
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Débattre des conditions de bien-être au travail |
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8 |
Dossier 6
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Sensations Présenter une œuvre d’art |
Relatives et subjonctif |
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9 |
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Rédiger un commentaire critique |
Valeur de la relative |
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10 |
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Exprimer son opinion sur la qualité d’un restaurant |
Superlatif |
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11 |
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Identifier & commenter les plats et saveurs |
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12 |
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Donner son avis sur le marketing alimentaire |
Pronoms neutres |
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13 |
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Débattre sur l’art et l’engagement |
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14 |
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Donner son point de vue sur les lieux d’expo |
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15 |
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PROJET : créer un guide des restaurants |
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16 |
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Débat et révision |
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Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Maria Kadykalo
$529 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French. This course concludes the 400-level and enables students to move on to the 500-level.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 404
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Date |
Dossier |
Objectifs |
Objectifs grammaticaux |
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1 |
Dossier 7
Les croyances/Religion Les valeurs morales La tolérance La politique La citoyenneté La parité La démocratie L’humanitaire |
CONVICTIONS
Convaincre en faveur d’une cause citoyenne |
La mise en relief Le gérondif, le participe présent et l’adjectif verbal
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2 |
Exprimer des avis sur la participation politique |
Euphémisme/expressions politiquement correctes |
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3 |
Exprimer des opinions nuancées
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La place des adjectifs Les homonymes à double genre
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4 |
Présenter et défendre des valeurs auxquelles on tient |
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5 |
Débattre du rôle des actions humanitaires
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6 |
Apprendre a faire une synthèse écrite de documents
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7 |
Dossier 8
Particularismes régionaux Collectivités Minorités Langues régionales/européennes L’attachement aux traditions
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SINGULARITE
Revendiquer des droits Exprimer son désaccord/hostilité |
Les pronoms Articulateurs logiques Emploi figuré des prépositions de lieu
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8 |
Argumenter pour s’opposer à une décision |
Préfixes privatifs Antonymes Registres de langue
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9 |
Présenter différents particularismes d’une région ou d’un pays |
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10 |
Débattre sur le choix des langues dans un Etat multilingue |
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11 |
La mondialisation et transformations La disparition d’objets et de métiers Les innovations Perspectives pour le monde de demain
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RETROSPECTIVES ET PROSPECTIVES
Exprimer des opinions sur un phénomène de société contemporain |
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12 |
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Synthèse sur les temps et les modes
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13 |
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La comparaison Les mots empruntés aux autres langues
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14 |
Ecrire une lettre dans une rubrique du courrier des lecteurs |
Ressemblances/divergences Lexique de l’évolution et du changement |
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15 |
Exprimer des degrés dans l’appréciation et les jugements |
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16 |
Comparer faits/chiffres Parler des inventions du futur |
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Tuesday • 8:00pm - 9:50pm
07/14/2026 to 09/01/2026
Instructor: Jennifer GORE
$359 Course Fee
Développez et enrichissez votre vocabulaire avec des thèmes présents dans les articles de journaux, les émissions de radio et de télévision, ainsi que dans le domaine universitaire. L’accent est mis sur deux aspects du vocabulaire : d’une part un niveau de langue intellectuel, raffiné ou universitaire, permettant ainsi à des étudiants, des chercheurs, des diplomates de rédiger en français ; d’autre part un registre très familier, voire argotique, destiné à faciliter la compréhension dans la vie courante y compris dans le contexte professionnel. Une place importante est accordée aux expressions imagées -foisonnantes en français- ainsi qu’aux divers proverbes et dictons qui émaillent la conversation des locuteurs français.
Thursday • 11:30am - 1:20pm
07/16/2026 to 09/03/2026
Instructor: Anne McCLAIN-CALDWELL
$384 Course Fee
De l’information la plus légère a la plus grave, ce cours propose à 2 étudiants par classe de faire une courte présentation sur le sujet de leur choix pour ensuite en discuter/debattre avec le reste du groupe”.
Retrouvons-nous pour partager les nouvelles positives de la semaine. Sous forme de courtes présentations les étudiants sont invites à présenter des actus inspirantes en mettant en lumière les personnes et les structures qui s'engagent pour un monde meilleur : parcours incroyables, innovations technologiques et scientifiques révolutionnaires, initiatives citoyennes concrètes dans tous les domaines (sport, écologie, associatif, culture, science...).
Just as the French argue over politics, sports, litterature, sience, cuisine, economics, enviornment, etc.so will you as you discover the pleasure of informal discussion and debate in French! Articles from daily papers and weekly magazines related to French and Francophone international events will be used as a base for discussions.A conversation course at the 400+ level
Tuesday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/01/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$359 Course Fee
Comment l’un des plus vastes empires coloniaux du monde s’est-il transformé, en quelques décennies, en une mosaïque d’États indépendants ? Pourquoi certaines décolonisations furent-elles négociées tandis que d’autres donnèrent lieu à des guerres violentes et à des traumatismes durables ?
Cet atelier propose une plongée passionnante dans l’histoire des décolonisations françaises au XXe siècle, de l’Indochine à l’Algérie, en passant par l’Afrique subsaharienne, Madagascar, les Antilles et le Pacifique. À travers documents historiques, témoignages, débats, films, cartes et discussions guidées, les participants découvriront les grandes figures des mouvements indépendantistes, les enjeux politiques et humains de la fin de l’Empire français, ainsi que les héritages contemporains de cette période décisive.
Le cours abordera également les questions de mémoire, d’identité, de langue et de relations entre la France et le monde francophone aujourd’hui.
Un atelier vivant et interactif destiné aux apprenants curieux d’histoire, de géopolitique, de culture et des grands débats qui continuent de façonner le monde contemporain.
Ouvert à tous les publics curieux, cet atelier ne requiert aucun prérequis spécifique. Il s’appuie sur des documents variés (textes, cartes, extraits littéraires, archives visuelles) et favorise les échanges et la réflexion collective.
Rejoignez-nous pour mieux comprendre les multiples facettes d’un passé qui continue de façonner les sociétés d’aujourd’hui.
Tuesday • 9:30am - 11:20am
07/14/2026 to 09/01/2026
Instructor: Calie Rerodo de Jong
$359 Course Fee
Même avec un vocabulaire riche et une bonne connaissance de la grammaire, certaines fautes persistent, qui ont traversé les différents niveaux d’apprentissage. Vous souhaitez travailler les techniques de l’écrit, enrichir votre connaissance du vocabulaire, et d’une manière générale, mieux maîtriser les structures complexes ? Ce cours des difficultés du français répond aux questions que se posent tous les usagers de la langue française. Il répertorie et explique de manière simple et structurée les difficultés les plus courantes du français et propose des exercices qui explorent les principaux points grammaticaux, orthographiques et lexicaux.
Review of finer grammar points at the 400+ level
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
07/15/2026 to 09/02/2026
Instructor: Eric Pedurand
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/15/2026 to 09/02/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
06/13/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
08/22/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
06/20/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
Saturday • 10:00am - 1:00pm
08/29/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$95 Course Fee ($115 for non-members)
"Le Boot Camp" is a great way to hone your mastery of a particular grammar topic. This Boot Camp will be dedicated to the dreaded "subjonctif". Remember, since it is used to express will (Volonté), uncertainty (Incertitude) and emotions (Emotion), "le subjonctif c'est la VIE!"
Open to learners who have acquired a 400+ level. Class material included.
Tuesday • 11:30am - 1:20pm
07/14/2026 to 09/01/2026
Instructor: Anne McCLAIN-CALDWELL
$384 Course Fee
L’atelier Parlons cinéma est un atelier de conversation en français destiné aux apprenants souhaitant développer leur aisance à l’oral tout en explorant le cinéma français et international. À partir d’extraits de films, de bandes-annonces et de supports visuels, les participants enrichissent leur vocabulaire, apprennent à exprimer une opinion personnelle et à argumenter de manière structurée.
Les échanges portent sur les genres cinématographiques, les personnages, les réalisateurs ainsi que sur les liens entre le cinéma et la société. L’atelier se déroule dans une ambiance conviviale et interactive, favorisant la prise de parole, l’écoute et la diversité des points de vue.
À l’issue de l’atelier, les participants seront capables de :
développer une expression orale argumentée et nuancée ;
enrichir leur lexique spécifique au cinéma ;
structurer un discours critique ;
justifier et défendre un point de vue à l’oral.
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/16/2026 to 09/03/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$359 Course Fee
Voyage au cœur de la culture française
Qu’est-ce qui fait le rayonnement culturel de la France à travers le monde ? Comment la musique, le cinéma, la mode, la gastronomie et les arts reflètent-ils l’évolution de la société française ?
Cet atelier invite les participants à explorer les multiples facettes de la culture française, des grandes icônes du XXe siècle aux tendances contemporaines. À travers chansons, extraits de films, publicités, émissions, œuvres d’art, débats et découvertes culinaires, les participants plongeront dans l’univers vivant et créatif de la France d’hier et d’aujourd’hui.
Le cours abordera notamment la chanson française, le cinéma, la haute couture, la gastronomie, les cafés parisiens, les festivals, les médias, les réseaux sociaux, ainsi que les grands symboles de l’art de vivre à la française. Une attention particulière sera portée aux liens entre culture populaire, société et identité française.
Conçu comme un atelier interactif et immersif, ce cours favorisera les échanges, les discussions et les découvertes culturelles dans une atmosphère conviviale et dynamique.
Courses matching your selected criteria for this level.
Friday • 6:00pm - 7:30pm
06/26/2026
Instructor: Ameneh Madjlessi
Free Course ($0 for non-members)
Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices.
14 slots available.
REGISTER NOWTuesday • 6:00pm - 7:50pm
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/14/2026 to 09/03/2026
Instructor: Eric Pedurand
$439 Course Fee
This course is designed for advanced students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
CALENDAR/COURSE TOPIC
Regular 501
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Date |
Dossier |
Objectifs |
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1
Désirs de ville(s) |
- Faire un compte-rendu oral de deux documents sur les villes de demain - Dégager les idées principales et secondaires d'un document - Rédiger la synthèse de deux documents sur le logement partagé - Faire des recommandations pour améliorer la mobilité urbaine - Faire la description d'une ville de manière fantastique |
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2 Alimentation, "un plaisir à ras de terre"?
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- Définir une notion à partir d'une carte mentale - Exprimer des gouts alimentaires et décrire les émotions associées. - Comprendre l'influence de l'alimentation sur la santé - Étudier et restituer des données chiffrées - Analyser et commenter un fait de société - Donner des conseil pour faire des achats alimentaires - Présenter les avantages et les inconvénients des applications nutritionnelles |
Thursday • 6:00pm - 7:50pm
07/16/2026 to 09/03/2026
Instructor: Bassima EL MASRI
$359 Course Fee
Choisissez un titre de presse dans l’actualité littéraire, politique, sportive ou bien des sciences et présentez-le à la classe. Participez au débat ou à la discussion. Vous travaillez votre compréhension écrite ainsi que votre compréhension et production orale. Vous enrichissez votre vocabulaire, votre syntaxe et votre grammaire.
The news in French and in depth.
Saturday • 9:00am - 12:45pm
07/11/2026 to 08/29/2026
Instructor: Sidiki TRAORÉ
$459 Course Fee
This course is designed for superior students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
Monday • 6:00pm - 7:50pm
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/13/2026 to 09/02/2026
Instructor: Ernest KAMBA
$459 Course Fee
This course is designed for superior students to strengthen their proficiency in French. Students will sharpen their reading, writing, listening, and speaking skills necessary to identify vocabulary terms and utilize proper grammatical structures. Extensive preparation outside of class and active participation in class are required to succeed. Assignments will be assisted by texts, visual aids, and cultural reflection. Students will become familiar with engaging effectively in a variety of conversations in French.
Wednesday • 11:30am - 1:20pm
07/15/2026 to 09/02/2026
Instructor: Alain NOUET
$359 Course Fee
Entrez en contact direct avec des situations réelles de communication. Pratiquez des actes de paroles essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne tant en contexte professionnel (présenter un projet, parler de son emploi) que personnel (parler des sentiments, des rêves,) ou encore intellectuel (débattre, établir des comparaisons, commenter des nouvelles). Chaque thématique comprend quatre parties : un dialogue, un point de grammaire, un point de vocabulaire et les manières de dire. Vous complétez des exercices communicatifs de production orale ou vous répondez à des questions ouvertes qui se prêtent aussi bien à l’expression orale lors d’un débat qu’à l’expression écrite sous la forme d’un texte argumenté. Vous êtes invités à vous exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec votre propre culture et à vous approprier les notions abordées dans la leçon.
Friday • 11:30am - 1:20pm
07/10/2026 to 08/28/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$359 Course Fee
Guy de Maupassant
Bel-Ami
1884
Collection Folio poche Classique
ISBN: 9782070409358
Georges Duroy, dit Bel-Ami, est un jeune homme au physique avantageux. Le hasard d'une rencontre le met sur la voie de l'ascension sociale. Malgré sa vulgarité et son ignorance, cet arriviste parvient au sommet par l'intermédiaire de ses maîtresses et du journalisme. Cinq héroïnes vont tour à tour l'initier aux mystères du métier, aux secrets de la mondanité et lui assurer la réussite qu'il espère. Dans cette société parisienne en pleine expansion capitaliste et coloniale, que Maupassant dénonce avec force parce qu'il la connaît bien, les femmes éduquent, conseillent, œuvrent dans l'ombre. La presse, la politique, la finance s'entremêlent. Mais derrière les combines politiques et financières, l'érotisme intéressé, la mort est là qui veille, et avec elle, l'angoisse que chacun porte au fond de lui-même.
«Bel-Amî se situe à un tournant, à un moment où les deux aspects de l'œuvre se manifestent simultanément avec le plus d'évidence. Se présentant comme une étude de mœurs dans la tradition réaliste, et offrant une critique des milieux politiques, financiers et journalistiques contemporains, Bel-Ami apportait dès sa sortie toutes sortes d'éléments susceptibles de répondre à l'attente du grand public. Un succès immédiat et jamais démenti en témoigne d'ailleurs assez.
Toutefois ce succès a aussi son revers, et l'aspect réaliste de l'œuvre, qui avait d'abord fait la renommée de son auteur, s'est parfois retourné contre lui, tant une certaine lecture l'a réduit au statut de conteur certes agréable, mais facile et daté, occultant ainsi toute sa modernité.
Maupassant poursuit en effet avec Bel-Ami, dans une langue étonnamment fluide et moderne, une recherche formelle sur le personnage romanesque et sur le point de vue, recherche entamée par Flaubert, proche de celle que poursuit parallèlement Henry James, et dont l'œuvre de Proust marquera l'aboutissement.»
Joël Malrieu.
Wednesday • 6:00pm - 7:50pm
07/15/2026 to 09/02/2026
Instructor: Magali Viens-Kolb
$359 Course Fee
Marcel Proust
Le Côté de Guermantes
Éditions Gallimard
Collection Folio Classique
| ISBN-13 |
9782072914621 |
À la recherche du temps perdu III
Sur la route qui mène de l'enfance à la vieillesse, des joies de Combray à la perte des illusions du Temps retrouvé, Le Côté de Guermantes signe la fin de l'adolescence. On y observe l'aristocratie parisienne à travers les yeux d'un jeune bourgeois. Deux amours impossibles et douloureuses s'y nouent : la passion du Narrateur pour Oriane de Guermantes, et celle de son ami Saint-Loup pour l'actrice Rachel. Le salon mondain est un microcosme qui révèle ce qui intéresse en profondeur le romancier : la lutte de l'intelligence contre la bêtise, la force de la confrontation des points de vue, la richesse de la fluidité des identités.
Le Côté de Guermantes est le témoignage mélancolique d'une époque en transition, qui court à la guerre de 1914. Le spectre de l'affaire Dreyfus plane sur tout le roman et en divise les acteurs. La lucidité et le pessimisme de Proust s'y expriment avec vigueur. Dénonçant le règne des apparences, le romancier met son extraordinaire talent d'observateur au service d'une satire sociale. Il fait de l'ironie une arme de combat, et de la méchanceté un art. Le Côté de Guermantes est le roman le plus drôle de toute la Recherche. Il est aussi le plus sombre : s'y jouent la maladie de la grand-mère du Narrateur, et celle de Swann. Mais ce qui l'emporte, c'est l'émerveillement devant le mouvement de la vie.
À la recherche du temps perdu est une exceptionnelle comédie sociale. Le Côté de Guermantes en est la preuve éclatante.